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初中作文

时间：2023-08-07 09:10:13 初中作文我要投稿

初中作文集合[5篇]

　　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的初中作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中作文集合[5篇]

初中作文篇1

　　她家楼下有一片薄荷园。

　　她也不曾打理，只是任其自生自灭。几个春秋过后，那支小小的，不起眼的薄荷就覆盖了整个草丛。

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　　春，野芳发而幽香。

　　那年春天，当那片薄荷园还是野花地的时候，她认识了他。

　　风拂着她长长的发，他看见了她，他闯入了她的视野。

　　“你好，”他开了口“我的花盆碎了，能在这儿取些土吗？

　　”

　　“随便”她回答，“只是不要把这里搞得太糟。”

　　他取了土离开，也顺便在这片地中留下了一支本生长在他花盆中的薄荷。正值春天，那支小小的薄荷随着野花野草，在那片草丛中放肆地生长着。

　　夏，佳木秀而繁阴。

　　第二年的夏天，她不知得了什么病，每讲一句话喉咙就像刀割似的痛。

　　楼下的薄荷长得渐渐有些“园”的样子了，一小片一小片的，那翠绿与嫩绿点点交错斑斑驳驳，这是她最喜欢的颜色，她想用自己天籁般的嗓音去赞美。但，无法如愿。

　　他再次找到了她，同时送来的还有一杯绿色的液体。

　　她捧着杯子，轻轻呷一口，汁液由唇瓣流入咽喉，清香的气味在空气中时沉时浮，清凉的味道在舌间缠绕――是薄荷汁。

　　整个夏天，她在他送的薄荷汁下渐渐恢复。

　　“薄荷一定是世间最可爱的植物吧？”她想。

　　秋，无边落木萧萧下。

　　她知道秋天就要到了。深秋以后薄荷的叶子就会脱落，而后她只能等待，等到来年的春天，重新回来。

　　她想她是爱上这些绿色的精灵了。

　　他又一次找到她。

　　她正在收集为数不多的绿色薄荷叶，，将它们细心地压在玻璃下，期望可以留下那令人消魂的.翠绿。

　　“我明天就要走了，或许不会再回来，这些薄荷，就交给你照顾了。”原来这些薄荷之所以可以在这生长，源于他对它们无微不至的照顾与关怀。

　　“她一个分神，薄荷那微辣的汁液溅进了她的眼睛里，她不愿睁开眼，就算睁开也没有意义，那片还残存着点点绿色的薄荷仿佛在一瞬间统统褪尽了绿色。

　　黯然……

　　冬，万径人踪灭。

　　他走了。

　　楼下的薄荷褪尽绿色，仿佛失去了生命。

　　她仍然平静地生活，渐渐习惯那种离开薄荷的日子，三年的时光使她由一个懵懂的女孩变成一个亭亭玉立的少女。

　　三年，太多又太短……

　　她仍然平静的生活。

　　从不显露悲伤。

　　因为她知道，褪尽了绿叶的薄荷并没有死，它一定会在明年春天重新萌芽，生长，一定会比今年长得更加茂盛……

初中作文篇2

　　蛙鼓，顾名思义。夏秋之交，蛙鼓在经过了一年的蛰伏和历练后，终于在一片潮湿的、漫溢着湿润的氛围中开始欢鸣。一声声，如浪如波，铺天盖地的席卷而来，声势浩大中又透出一份细腻，且不烦耳，让人听了心旷神怡。那种源于生命、发自内心的美妙音乐，一如天籁，一丝一丝叩击着耳膜，撞击着生命的动感。

　　开头点题，对蛙声的描写，和生命联系在一起，一下子就提升了蛙声的内涵，给读者以震撼。

　　故乡在滇西，那里气候温和，水量充沛，是蛙鼓栖身的理想之地。在美丽的故乡，我是枕着蛙鼓声长大的。那曼妙动听的蛙鼓，在我听来，如一首清雅高亢的诗，又如一曲遒劲有力的生命进行曲，时时洗刷着心灵的尘埃，伴和着生命的清唱。

　　蛙鼓唱起来的时候是激越壮观的。日落西山，当最后一抹红云隐退时，蛙鼓终于沿着清风流动的方向，沿着水草间的缝隙，在草芽拔节、花苞绽放的瞬间来了。开始是一两声，接着是蛙声一片。在乡间的一角，借着空气和微风这无声的翅膀，蛙鼓透着细瓷的质感清清脆脆的传过来，只闻蛙声，不见蛙影，让人可以随意想象蛙的模样。

　　将蛙声和故乡联系在一起，表达了我对蛙声的深情，抓住“日落西山”的场景，将蛙声细致刻画，给人清新而生命力旺盛的感悟。

　　蛙鼓来时，一如淅淅沥沥的雨声，循序渐进，坚韧激越，恍然间，已是气势磅礴却又整齐有序的一片。屏息静听，又宛如一曲来自城市的金属管弦合奏，如此清丽，如此跌宕起伏，如此雄浑壮观；这时，暮风也微微的、柔柔的，夹杂着泥香吹来了，伴着蛙鼓声拂过人的发梢眉间、眼角耳际……

　　我常常被那些熟悉亲切的来自蛙鼓的乡音所感动。在灰蒙蒙的城市高楼中，许多陌生面孔的话语和负重的心绪常常将我折磨得不堪憔悴。唯有那欢悦的、了无愁绪的蛙鼓声，飘荡着，拥挤着，声声入耳，从遥远且熟悉的乡间向我的梦境中传来。那一声一声刻进心灵深处的亲切乡音，用它高亢的鼓点快慢有致地抚慰着我的内心世界，愈合我的忧伤，熨帖我的'困乏，让我跟随着这生命律动的声音，在灵魂深处与一生走不出的故乡临近。

　　用比喻拟人等修辞手法描写蛙声，表达了蛙声是生命赞歌的主题。写城市无蛙声，表达了作者对故乡的思念之情。

　　蛙鼓这东西是有灵性的。它此起彼伏，前呼后应，一个高潮接着一个高潮。在短短的瞬间便唤醒天空，唤醒大地，唤醒庄稼，唤醒花草……在蛙鼓的合唱声中醒来，耳畔飘拂着大自然幻化出来的美妙灵息。这丝丝缕缕的天籁之音，宛如行云流水，又仿佛我故乡土地上父老乡亲脱手而出的种子，撒到哪里，长到哪里，无时无刻不在我的灵魂深处流淌着生命的韵律。

　　蛙鼓这东西又是极富诗意极富含蓄的。不是么？看到一片落叶，听到一声蝉鸣，你或许会想到一首意境深远的诗，一段难忘难了的情。而倾听蛙鼓，你会感到这之中不仅有诗、有情，还有画；有寓意深邃的哲理，也有耐人寻味的意韵。这是对生命的本质感悟。它夹杂着泥巴味、青草味、乡土味的歌唱，是乡村一切声音里最美妙的一种。的确，没有蛙鼓的乡村，又怎么称得上是完美的乡村呢？

　　这个部分，写蛙声的作用，唤醒生命和灵魂，点明中心，使文章的构思又进入了新的层次。

　　蛙鼓最让人受用的不是它的鼓噪，而是它鼓噪中渗透了哲理意味和活力的那种不屈不挠展示其生命力和生命态度的精神。蛙鼓给人的永远是一种坚定的无畏的生命韧性，一种激昂的奋发向上的斗志和豪情。蛙鼓所昭示的，永远是一种伟大的生命力的存在。

　　我曾经痴痴地聆听过蛙鼓，对那种执著的生命表白方式产生了一份浓厚的情结，以致不愿走出那浓郁的氛围。但我终究走出了。我想我是明白蛙鼓的意味的。对我来说，蛙鼓蕴含着简洁、生动的生命过程。在内心需要清洗的时候，在平淡、诗意的生活中偶尔睁开眼睛，张开耳朵，倾听一下蛙鼓，那也是一件非常幸福的事。

　　深化中心，将蛙鼓写成“不屈不挠展示其生命力和生命态度的精神，永远是一种伟大的生命力的存在”，给文章一个结束定音的重锤。

初中作文篇3

　　是否风儿太伤感，吹得白云噙着泪花。

　　是否雨点太暴躁，打得树叶了无生机。

　　是否压力太沉重，压得我气喘吁吁

　　初三的生活太过繁重，每天生活在“之乎者也”、ABC的世界里，没有往日“轻罗小扇扑流萤，卧看牵牛织女星”的`光景，面对父母、老师的殷切希望，我顶着万千压力于一身，压力”在我身上“安居乐业了”。但是

　　压力来了，我不怕。因为我明白：漫漫人生路，我总会与压力碰面。鱼儿有压力，才能游弋于大海，经受住惊涛骇浪的洗礼，才会有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰有压力，才能翱翔于蓝天，经受住风刀霜剑的磨砺，才会有叱咤风云的豪迈；我有压力，才能驰骋于考场，经受住试卷的考验，才会有辉煌的人生。压力来了，我不惧。因为我知道，面对压力，将出海而收帆，就体会不到大海壮美；面对压力，将登高而止步，就不会看到山巅风光。面对压力，窥生命而怀懦，就体会不到生命之美丽。

　　压力来了，我不逃。因为古今中外许多名人与我为伴：秦始皇因为泱泱六国的威胁，才一统天下。航天员因有世事环境和亿万人民的希望和压力，才飞天成功

　　一个苹果，让牛顿吸引了世界；一壶沸水，让瓦特转动了世界。我相信，只要我们正确对待压力，努力奋斗，那么，压力会使我们拥有一个不一样的世界。

　　学习压力两面刀刃，荣辱成败皆是也。面对压力，总是赤漠飞沙掩白日，拔剑云霄又何妨！

　　风还在肆虐地吹着，头发有些凌乱，思绪有些呆滞。压力来了，可脚步正不由自主地向前

初中作文篇4

　　人生不打折 “同学们，你们心中的理想成绩是多少分？我想，100分太累了，而不及格，又会被老板炒鱿鱼，九十行，是大家想要的吧。”说着老师转过身，在黑板上写了90%，然后，列车了一道算式：90%*90%*90%*90%*90%。这是语文课，怎么上数学的内容？我心中充满疑惑。

　　大家估计一下得数是多少，应该是80%只是老师在黑板上写下了得数“59%。”什么五十九，这怎么可能，90%那么大的一个数字，怎么五个相乘只剩下59%了呢？这样，就是不及格呀！不及格，这是多么可怕的三个字呀，每个人都不希望在自己的试卷上看见它，它就像一个噩运，人人都躲它。

　　“什么只有59%呢？”经过一番苦思冥想，我终于知道了。因为90%不到1，一个数与1小的数相乘，结果会小于那个数。“同学们，你么明白了什么道理？”老师又问了一个问题，大家的回答五花八门。有的说只要我们每天进步一点，结果就会更好，有的说目标不够远大，应该订位100分，还有的`说每次都少一点，几次，就会少很多分，但是，老师都一笑而过。“为什么是相乘，而不是相加呢?胡逸天一脸疑惑的问。

　　“其实，人生是由许多环节组成，而每一个环节都是环环相扣的，他们之间的关系不是相加，而是相乘的，如果你打折了，那么，就会全盘皆输。

　　是呀！生活中，我们效率太低，就会浪费许多时间和精力，要看重每一个细节，人生不打折！