大班区域计划个人优秀

时间:2024-05-22 07:37:43 大班 我要投稿
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大班区域计划个人优秀

  日子如同白驹过隙,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编帮大家整理的大班区域计划个人优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班区域计划个人优秀

  预设目标

  1、引导幼儿爱护幼儿园的玩具,懂得珍惜别人的劳动成果。

  2、引导幼儿在游戏时能认识简单的汉字并懂得他的意思。

  投放内容

  教室:讲讲做做画画(泥工、编织、立体图)

  拼拼搭搭(搭扑克牌、橡皮筋、插塑)

  设计师(管塑积木、自己设计房屋)

  阅览室(各类图书、识字造句、接龙、故事表演)

  智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友)

  探索世界(自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电)

  棋类区(飞行棋、井字棋)。

  餐厅:娱乐天地(小舞台、打桌球)。

  过程记录

  最近在语言区我们增设了“识字造句”这一内容,一方面是考虑到大班上学期了,另一方面也为幼儿的语言发展和阅读能力的发展做铺垫。

  小张是我班识字较多的孩子之一,一个故事他能差不多念完,因此他特喜欢到识字区去,把认识的字再组合成词语,每每讲评时,他总能把自己用认识的词语造成好听的句子给大家听,其他孩子看到了,也也增添了兴趣,越来越愿意去识字角了,高丽亭、罗明豪等几个孩子也象小老师一样,教他们认字,造句,他们自己也觉得很开心,很满足,因为他也当了一回“小老师”。

  反思分析及措施

  幼儿对认字的活动开始时兴趣不大,但是当看到别人回自己看书,会认字讲故事时,本领那么大,也会跃跃欲试,但怎样让更多的孩子去学一学呢?我们第一想到便是“榜样示范”的方法,用“小老师”也就是小朋友教小朋友,一起去学,再他们的玩中认字,老师不直接参与,而只是讲评时,和他们一起分享经验,所以这样的方式不错,幼儿的接受程度也可以,在以后的其他区域的活动开展指导也可以借鉴。

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