地理教师校本研修计划

[荐]地理教师校本研修计划5篇

　　日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的地理教师校本研修计划，欢迎大家分享。

地理教师校本研修计划1

　　一、学情分析

　　高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。

　　我担任3个班级的教学任务：高一(11)班、(12)班、(15)班。在地理学习方面，这三个班级的学习能力总体相差不大，教学进度和教学难度可以保持一致;但是，从以往经验来看，随着时间推移班级内部分化会越来越严重，是一个比较难以解决的教学难题。

　　二、必修一地理总体教学目的

　　1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

　　2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

　　三、本学期教学任务

　　完成高中地理必修1教学。

　　四、教材分析

　　本册共五个单元：

　　第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的.环境，和人类自然有着密切的关系。

　　第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

　　第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。

　　第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。

　　第五单元“自然地理环境的整体性和差异性”，主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。

　　五、具体措施

　　1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

　　2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

　　3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。

　　4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

　　5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。

地理教师校本研修计划2

　　为了提高自我的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自我的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：

　　一、指导思想。

　　经过校本教研，努力改变自我，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

　　二、研修目标。

　　1、经过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

　　2、经过学习《规范》《纲要》，提高自我的教学水平和业务能力，能上好每节课。

　　3、经过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。

　　三、研修资料。

　　1、学习幼儿园的`各项教学要求，不断反思自我的教学。

　　2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。

　　四、具体措施。

　　1、坚持个人与团体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。

　　2、按时按要求参与教研组的团体备课活动，认真备好每一节课，发表个人的见解。

　　3、参与学校组织的教研活动，争当优秀。

　　4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。

　　5、经常反思自我的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自我不断发展。

　　总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。仅有开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自我的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。

地理教师校本研修计划3

　　一、引导思想

　　通过研究，我们可以进一步了解新课程改革中备课的内涵，量身定做自己的教学设计，深入构建教学方法，生成教学过程，争取课堂教学的有效性，不断审视自己的教学，扬长避短，使自己的教育教学逐步完善。

　　二、学习资料

　　(1)个人阅读

　　1、专注于精读教育教学，充实自己。

　　2、制定个人研究计划“有效教学”，使教学真正有效

　　3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。

　　4、更新学科知识。

　　5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研究总结。

　　6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行合作讨论交流。

　　7、结合“教案反思与研究”，写出自己的感受

　　8、利用图书馆的开放时间，每学期学习专注摘录不少于10次。

　　(2)听评课

　　参加学校组织的听评活动，有机会参加上级组织的观察活动。做好听力记录，反思听力，补充学习中的不足，使教学更加完整。

　　(3)公开课:

　　在学校组织的公开课活动中，相互学习，相互交流，提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。

　　三、学习形式

　　以参加校本培训活动为主，个人自主培训为辅。在学校安排下，统一数据，统一进度，有组织、有计划地学习。根据学习材料，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点学习笔记。

　　1、专题培训

　　交流讨论、教学设计、讲座、讲座、评价等形式，将培训学习与自己的.教育教学实践紧密结合。

　　2、专题总结

　　结合自己的教学实践和教学经验，与每个主题密切相关。对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教学计划、教育叙事等进行分析和系统整理。

　　3、网上学习

　　充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上找到所需的学习资料，互相学习交流。

　　4、远程教育资源的应用

　　通过远程教育资源的应用，学习著名教师的课堂教学过程，整合和选择好的课件，引入自己的课堂，使枯燥的课堂教学“活”起来，帮助学生从感官上更直接地了解所学知识，从而达到教学目的。

　　四、研究的主要措施

　　1、认真参加群众组织的学习培训，做好培训记录。

　　2、参加校本研究活动，吸取其他教师的成功经验。

　　3、精心准备自己的研究课程，充分发挥信息技术专长，努力提高使用现代教学设备的潜力。

　　4、利用计算机在业余时间进行网络研究。

地理教师校本研修计划4

　　一、指导思想

　　通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。

　　二、学习资料

　　(一)个人读书

　　1、精读教育教学方面的专著，充实自己。

　　2、制订个人研修计划《“有效教学”使教学真正有效》

　　3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。

　　4、做好学科知识的.更新。

　　5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。

　　6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。

　　7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受

　　8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。

　　(二)听评课

　　积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。

　　(三)公开课：

　　学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。

　　三、学习形式

　　以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一资料，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

　　1、专题培训

　　交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

　　2、专题总结

　　结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探索。对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。

　　3、网上学习

　　充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

　　4、远程教育资源应用

　　通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而到达教学目的。

　　四、研修主要措施

　　1、认真参加群众组织的学习培训，作好培训记录。

　　2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。

　　3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的潜力。

　　4、空余时间利用电脑进行网络研修。

地理教师校本研修计划5

　　一、情况分析

　　本学期，本人承担七年级4个班的地理教学任务，每周每班3个课时。新课标，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的'氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。

　　二、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

　　三、具体工作

　　抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

　　拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。每次单元检测后，全面做好每个学生。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

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