四年级教学工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的四年级教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
四年级教学工作总结1
一学期结束，我的教学工作也告一段落。一学期来，我不断钻研教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，同时对于我所执教的班级的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现将这一学期语文教学工作总结
一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的作文训练。在教学中，针对我们四年级二班学生的实际，我充分激发他们的作文习作的积极性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写好词好句和学生一起朗读，激发学生习作的兴趣。
为了帮助学生提高自主学习能力，我始终要求学生完成课前预习任务，并鼓励他们积极展示自己的预习成果，可以通过制作手抄报等形式进行展示。
教学中应始终以学生为主体，以教师为主导，教师的创新应建立在这一基础之上。为了促进教学创新，我们需要积极探索实施探究性学习方法，让每位学生都能成为探究性教学的'主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一个学期的语文教学工作，我感到自己在教育教学方面取得了一定的进步，课堂教学也有了明显的提高。然而，我也意识到了一些不足之处，比如班上学生纪律不够好，他们时常不守规矩，这让我一直感到困扰。我已经尝试了多种方法，但效果并不明显。未来，我将继续努力，希望能够不断进步。
四年级教学工作总结2
一、用德律己
我热爱教育事业，视教师职业道德为行为准则，将培养优秀人才和接班人视为自己的责任和使命。我愿意以园丁之心，全心全意投入教育工作，为教育事业贡献自己的力量。我深爱本职工作，踏实努力，不以名利为追求。为适应时代发展的需要，我努力学习，勤于钻研，及时更新知识，不断提升自己的教学和科研水平。我虚心向有经验的老师学习教学方法和技巧，认真倾听他们的建议，不断完善自己。
我将以认真负责的态度对待每堂课，全心关爱学生，关注他们的成长，积极开展思想政治工作，耐心引导，严格要求，不仅教授知识，更注重培养学生的品德。对待学生一视同仁，深入了解他们，帮助他们解决问题，为他们办好实事。
二、用功学习
书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。每次听课或参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。
本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有《后进生学情研究及其转化》、《谈数学复习课的提高》、《梯形面积的计算》教学后记、师道尊严新说 读后感 、对出老师绿化校园一课的评课、学习师德师风、公正合理地对学生进行教育、学生主动学习的探索、如何转化后进生的文章内容摘抄等。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。我还在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、 论文 、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、用爱育人
虽然我已经不再担任班主任，但是全员育人的理念一直深深地植根在我心中。我时常教导学生要珍爱学校，珍爱班级、珍爱老师、珍爱同学。如果连身边的人和事物都无法真心珍爱，又怎么能谈论爱国、爱民呢？因此，我总是抓住一切机会，通过常规教育对学生进行引导，培养他们良好的行为习惯、文明礼貌和优秀品德，让他们逐渐理解爱的真谛。比如，当发现学生不愿意佩戴红领巾时，我会告诉他们自觉佩戴红领巾是对祖国、学校、班级的尊重和热爱的具体体现。当学生因小事争吵时，我会及时进行思想教育，教导他们学会关爱他人。
我经常和学生们一起走在走廊上，有一次我们发现了一个空荡荡的零食袋。我没有让学生去捡，而是亲自弯下腰，把那个被丢弃的零食袋捡起来，然后扔进了垃圾桶。我的班上有一个学习成绩较差的'学生，经常忘记带作业本，家长也没有时间来管。我会给他买新的作业本，让他有纸质的笔记来完成作业。对于这些学习成绩较差的学生，我从未放弃过他们，我会不断地鼓励和帮助他们克服学习中的困难，让他们对学习保持信心。我用真心来教导学生，用真情来培育他们，用我的行动为他们树立爱的榜样。
四、用心教育
布鲁纳是一位著名的现代教育心理学家，他认为认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教学并不是要求学生简单地记住一些结果，而是要引导他们参与知识建构的过程。在我的教学中，我注重引导学生参与学习过程，让他们成为知识建构的主体。在教学方法上，我注重引导，以学生的发展为中心，激发学生的求知欲，引导他们积极探索、参与认知过程，促使他们乐于学习，学会学习，善于学习。例如，在教学梯形面积公式的课堂上，我让学生使用七巧板进行旋转拼图，让他们在活动中探索、发现。通过这种方式，学生们可以拼出不同形状的平行四边形，从中得出梯形面积是同底等高平行四边形面积的一半的结论。这样的教学方式激发了学生们的学习兴趣。
苏霍姆林斯基曾经说过：如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。因此，我上课的第一工作就是使学生动起来，让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。如教学小数乘、除法时，我就创设了到商场购物的虚拟情境，让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来，当作商品发到四人小组里，然后让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列出横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大赢家。学生们兴奋起来，把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商品，边写算式，非常认真。
我看到学生们在课堂上都表现得非常积极，他们踊跃参与各种活动，就算是平时比较懒散的学生也投入到了课堂中。根据新的教学大纲，小学数学教学需要改变学生的学习方式，要激发学生的学习热情，让他们自主地去探索、发现和解决数学问题，发现数学的规律。老师在这个过程中扮演着引导者和组织者的角色，引导学生进行自主学习，培养他们独立解决问题的能力。我在数学课堂上也一直在努力实现这个目标。
四年级教学工作总结3
本学期我担任四年级1班的教学任务，不仅教学语文、数学，还有校本课程中的国学诵读课程。我认认真真的工作，踏踏实实的教学，一学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好个别学困生的课后辅导工作，帮助学生形成比较完整的知识结构，培养学生的学习习惯，不断提高学生的学习能力。在教学中我严格要求学生，尊重学生的个性差异，因材施教，不放弃任何一个学生，使每个学生在学习的过程中都有所收获，不断提高自己的教学水平，提高课堂教学的实效性。为了今后更好的工作，现对一学期的教学工作总结如下：
一、课前精心准备。
备课是上好课的基础，课前我认真钻研教材，了解新课标的基本思想、准确的把握教材的重难点，这套教材我是第一次使用，本着对学生负责的态度，在每次上课前我都要进行多次的磨课，遇到问题就和同年级的两位老师一起探讨，统一教学思想，达成共识。在我对教材有了准确的把握后，了解学生的知识基础，以及在学习中会出现的困难与问题，对学生的课堂反应做出充分的预设。结合教材、学生的特点，设计出课堂教学的`方法和教学的手段以及知识的结构。
二、面向全体学生，营造良好的学习氛围。
课堂教学是非常重要的环节，在课堂教学中，我关注全体学生的上课状态，认真组织好课堂教学，用带有鼓励性的评价语言调动学生的有意注意，保证课堂40分钟的有效性。在教学中，因材施教，注重培养尖子生，还要注重抓两头带中间，特别是给学困生创造发言的机会，让他们在课堂上找到自己的位置，使他们在参与学习的活动中产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在课堂教学中，我注意引发学生学习的兴趣，启发学生思考，创设自主合作，师生、生生交流的空间，注意信息反馈，讲练结合，培养学生的自主学习能力，充分发挥学生的潜能，让学生的思维动起来，成为真正的学习主人。
三、关注学困生，耐心的给予帮助。
进入中年级后，班级里的学困生数量增加，他们共同的特点就是学习上偷懒、学习兴趣不高、学习习惯差，做事三天打鱼两天晒网，没长性。由于在各个学科都比较差，在学习上没有自信、自卑感强烈，甚至有厌学情绪。他们在内心更渴望老师与同学的帮助。结合本班的实际，成立了学习互助小组，学困生融入到小组中，给他们配了小老师，“一帮一”结成对子。我和任课教师密切配合，互相支持，共同帮助学困生。课上关注他们的学习状态，引导他们思考、表达；课下耐心辅导，了解学习中的问题，及时补习；经常与家长沟通，取得家长的支持和配合，一学期以来，各种形式的家访达10余次，“每天进步一点点”成长记录卡，是我们与学困生、家长沟通的桥梁，渐渐地我欣喜地看到学困生能够正确的认识自己和评价自己优缺点了，家长在家长评价栏里也记录下自己的感受和孩子的变化。一学期以来，在老师与同学的帮助下，当天的作业，基本上能够在学校完成，成绩在原来的基础上有了一定的提高。本学期的期末检测，4名学困生的成绩都在原有的基础上有了提高，其中3名学生在语、数、英三科的检测中取得了合格的成绩。
四、互相学习，共同提高。
在教学工作中，我积极参加各种形式的进修学习、认真参与听课、评课，不断改变自己的教学观念，更新自己的教学理念，提高自己的专业水平。这学期便于同年级、同学科教师间的学习与交流，我们四年级成立了备课组。我们3个教师努力做到资源共享、共同学习、共同提高。这学期我们三个教师进行了同头备课，同头讲课，互相听课和评课的教学研讨活动。我们经常在一起就一节课的设计，一个难点的突破，一次试卷的分析，一个教学中的细节进行交流，在互相学习与交流中，提高了教学能力，拓宽了教学思路，也提高了研究能力。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，不断地学习，发扬优点，摒弃不足，努力使自己的课堂教学水准再上一个新台阶。
四年级教学工作总结4
本学期,我担任四年级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，现总结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课
学期初，我认真研读了《数学课程标准》教材和教学参考书，对本学期的教学内容有了清晰的了解。在教学过程中，我注重深入备课，确保对每个单元的知识点及其在整个教材中的位置和作用有透彻的把握。我思考学生的学习方式，预测可能遇到的困难，并提前准备解决方案。在备课过程中，我注重体现教师的引导作用，鼓励学生主动参与学习，充分理解课后习题的重要性，并精心设计练习内容。
2、上课
(1) 创设各种情境，激发学生思考
然后，学生探究是教学中一种重要的教学方法，通过让学生动手、动口、动眼、动脑的方式，引导他们主动参与学习过程，培养他们的思维能力和解决问题的能力。在教学中，老师可以设置一些探究性的问题，让学生自己去发现规律，进行实验、观察、总结，从而更好地理解知识。在学生探究的过程中，老师可以引导学生进行比较、交流、讨论，帮助他们更深入地理解知识。同时，老师也可以根据学生的探究结果，适时地给予点拨和指导，引导他们正确地理解和运用知识。在学生探究之后，老师可以设计不同难度和层次的练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。通过练习，学生可以更加熟练地掌握知识，形成自己的思维方式，提升数学能力。最后，老师可以让学生自己总结所学的知识和方法，加深对知识的理解，培养学生的自主学习能力。通过学生探究，可以激发学生对数学的兴趣，提高学习的参与度，为他们打下坚实的数学基础。
(2) 及时复习
根据艾宾浩斯遗忘曲线的原理，新学习的知识在学习后立刻进行复习或第二天进行复习效果最佳，随着时间的推移，遗忘速度会逐渐减缓。因此，我建议学生在学习新知识后及时进行复习，然后逐渐延长复习间隔，以提高知识的记忆保持效果。这种学习方法特别适合那些遗忘速度较快、容易忽略复习的学生。
(3) 努力构建知识网络
学生通过对教材内容的整理复习，形成了知识串，将每小节的知识整合在一起。在整个学期的学习过程中，学生经历了教材内容从“薄”到“厚”，再到“薄”的变化，不仅建立了知识网络，还学会了整理复习的方法。这种学习方式不仅有助于知识的迁移，还为学生的创新和实践提供了可能性。
3、批改作业
针对不同的练习错误，老师会进行面批，指出学生个别存在的.问题，并集体订正共性错误。在批改作业时，老师会标注出错题，而不直接指出错误的具体位置，让学生自行查找，以提高他们的分析能力。学生订正后，仍会给予满分，以鼓励他们养成独立完成作业的习惯，这样有助于激发学习兴趣，并取得了较好的效果。分析练习错误的原因，改进教学方法，提高教师的教学针对性。
4、注重对后进生的辅导
在教学中要关注后进生的学习情况，根据他们的实际情况进行分层次要求。在教学过程中，要注意降低难度，缓慢推进，允许他们用自己的方式慢慢学习。重视他们的学习过程，逐步培养他们的学习兴趣，增强他们的学习自信心。对学生的回答要给予肯定和鼓励，鼓励他们敢于回答问题，乐于思考，从而改变课堂上回答问题羞怯的现状。
5、做好测试评估工作
在评估学生时，我们不仅关注他们的学习成绩，更重要的是了解他们的学习心理，这有助于教师改进教学方法。在考试中，我们会增加一些体现学生思维过程的试题，不再仅仅依赖测试结果来评价学生，而是注重考察学生的知识掌握情况和学习的努力程度。在评讲试卷时，我们打破了按顺序逐题讲解的模式，尝试按类别进行讲解，比如将试卷中涉及的某一类概念归为一组进行讲解。希望通过这种改变，能够让学生从多个角度更好地掌握和运用知识。
二、积极落实素质教育
我们坚持正确的教育理念，树立与素质教育相适应的教学观念，摒弃传统的以知识为本'的观念，转而倡导'以学生发展为本'的新理念。我们紧紧围绕学生的探索与创新展开教学活动，营造出充满乐趣、实践、活力和新意的教学环境。比如，在《拼组图形》这节课上，通过让学生亲自动手拼图，在猜测、实践、验证的过程中激发了学生的兴趣，为他们创造了操作、实验的机会；独立思考、表达自己想法、展示自我的机会，使学生能保持积极愉快的心态，主动参与学习。
三、参加教育教研活动
1、教育的目的在于为学生未来的发展服务。为了培养学生的创新意识和实践能力，我们可以通过阅读教育期刊，探讨如何改变教育观念，以更符合学生个性和发展需求的方式进行教育。这包括激发学生的好奇心和探究欲望，提倡学生自主学习和解决问题的能力，鼓励学生勇于尝试和创新。通过提供丰富多样的学习资源和机会，引导学生在实践中不断探索、成长，为他们未来的发展打下坚实的基础。
2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
总之，在教育教学过程中，我努力树立素质教育的理念，将其作为主要目标。通过课堂教学等途径，为学生的全面发展提供服务和支持。
回想半年来的工作经历，我深深感受到了辛苦付出所带来的成就和收获。在这段时间里，我投入了大量的时间和精力，努力工作，尽心尽力，不断挑战自我，取得了一些进步和成就。虽然其中也遇到了一些困难和挫折，但这些都是我成长的过程，让我更加坚强和成熟。在总结得失的时候，更多的是想到自己的付出和努力，这些都是宝贵的财富，让我更加珍惜和感恩。
四年级教学工作总结5
一学期即将结束，回顾一学期来的教育教学教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。本学期我担任四年级(2)班和(3)班的数学教学工作。本学期，我继续努力以激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现将一学期的工作总结如下：
一、认真钻研业务。
从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的，思考如何让学生理解题目意思，自己会做题目。
二、用心教学，努力提高教育教学质量。
针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，是学生掌握知识
1、创设各种情境，活跃课堂气氛。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣。
2、及时复习。新授知识尽快复习，以后出现相关练习时再进行复习。这项使的学生遗忘快、不会复习的特点下，更多掌握知识。
3、注重与学生的交流。理解学生给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。适当的时候也会有一定的批评和惩罚。
三、认真批改作业，及时反馈。
针对不同的练习错误，分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。让学生对不会的题目能够多理解，明白会做类似的题目，并把易错题总结分析原因，形成知识链。要求积极订正弥补自己的不足和粗心真正做到理解题目。
四、注重后进生的辅导。
注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，并严格要求，针对出现的问题及时补缺补差，让他们在掌握基本的内容下进一步掌握知识。养成良好的数学学习习惯，及时订正自己的错题。在上课的'时候更关注这些学生，多给他们展示自己的机会，在有信心的情况下更好的学习数学。
五、不足之处。
本学期时间紧任务重，检查测验的时间很少，对学生的学习情况检查太单一化，需要更全面的组织好自己一学期的教学工作，更全面的组织和检查学生的学习情况。再有一小部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成;做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
总之，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身业务素质，争取自己在教学上更大的进步。
四年级教学工作总结6
本学期,我在四年级担任数学教学工作已经一学期了。在这段时间里，我根据学生的实际情况，采取了一些有效的措施，来激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，引导他们参与学习的全过程。经过努力，取得了一些成效，现总结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课
学期初，我认真研读了《数学课程标准》教材和教学参考书，对本学期的教学内容有了清晰的了解。在教学过程中，我注重深入备课，确保对每个单元的知识点及其在整个教材中的位置和作用有透彻的把握。我思考学生的学习方式，预测可能遇到的困难，并提前准备解决方案。在备课过程中，我注重体现教师的引导作用，鼓励学生主动参与学习，充分理解课后习题的重要性，并精心设计练习内容。
2、上课
(1)在设计数学课时，可以通过设置各种情境来引发学生思考，激发他们的学习兴趣。在引导学生探究时，可以让他们动手实践、动口表达、动眼观察、动脑思考，针对教学中的重点和难点，引导学生自主发现知识。通过比较、交流、讨论，帮助学生深入理解知识，培养解决问题的能力。随后，可以让学生进行不同难度和类型的练习，巩固所学知识，提高解决问题的能力和思维水平。最后，鼓励学生总结归纳所学知识和解题方法，培养他们的自主学习能力。通过这样的教学方式，可以增强学生对数学课程的`兴趣，提高学生的学习积极性，为他们打下扎实的数学基础。
(2)根据艾宾浩斯遗忘曲线，新学习的知识会随着时间的推移而逐渐遗忘。为了更好地消化新知识，建议及时复习。刚学过的知识最好在当天或第二天进行复习，然后再逐渐延长复习时间。这种方法特别适合那些容易忘记、不善于复习的学生。
(3)努力构建知识网络是学习过程中的重要一环。通过将每小节的知识整理归纳，形成完整的知识串，从而建立起扎实的知识基础。整理复习每个单元的知识，形成知识链，将教材内容系统地串联起来。在一个学期的学习中，从最初教材内容的浅显理解到逐渐深入，再到最后的梳理整理，有条不紊地将教材内容消化吸收。这个过程不仅构建了自己的知识网络，也培养了自己的学习方法和习惯。这种系统性的学习方式，不仅有助于知识的掌握，也能够促进学习能力的提升，为今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。
3、批改作业
针对不同的练习错误，老师会进行面批，指出学生个别存在的问题，并集体订正共性错误。在批改作业时，老师会标注出错题，而不直接指出错误的具体位置，让学生自行查找，以提高他们的分析能力。学生订正后，仍会给予满分，以鼓励他们养成独立完成作业的习惯，这样有助于激发学习兴趣，并取得了较好的效果。分析练习错误的原因，改进教学方法，提高教师的教学针对性。
4、注重对后进生的辅导
在教学中要关注后进生的学习情况，根据他们的实际情况进行分层次要求。在教学过程中，要注意降低难度，缓慢推进，允许他们用自己的方式慢慢学习。重视他们的学习过程，逐步培养他们的学习兴趣，增强他们的学习自信心。对学生的回答要给予肯定和鼓励，鼓励他们敢于回答问题，乐于思考，从而改变课堂上回答问题羞怯的现状。
5、做好测试评估工作
在评估学生时，我们不仅关注他们的学习成绩，更重要的是了解他们的学习心理，这有助于教师改进教学方法。在考试中，我们会增加一些体现学生思维过程的试题，不再仅仅依赖测试结果来评价学生，而是注重考察学生的知识掌握情况和学习的努力程度。在评讲试卷时，我们打破了按顺序逐题讲解的模式，尝试按类别进行讲解，比如将试卷中涉及的某一类概念归为一组进行讲解。希望通过这种改变，能够让学生从多个角度更好地掌握和运用知识。
二、积极落实素质教育
我们坚持正确的教育理念，树立与素质教育相适应的教学观念，摒弃传统的以知识为本'的观念，转而倡导'以学生发展为本'的新理念。我们紧紧围绕学生的探索与创新展开教学活动，营造出充满乐趣、实践、活力和新意的教学环境。比如，在《拼组图形》这节课上，通过让学生亲自动手拼图，在猜测、实践、验证的过程中激发了学生的兴趣，为他们创造了操作、实验的机会；独立思考、表达自己想法、展示自我的机会，使学生能保持积极愉快的心态，主动参与学习。
三、参加教育教研活动
1、教育的目的在于为学生未来的发展服务。为了培养学生的创新意识和实践能力，我们可以通过阅读教育期刊，探讨如何改变教育观念，以更符合学生个性和发展需求的方式进行教育。这包括激发学生的好奇心和探究欲望，提倡学生自主学习和解决问题的能力，鼓励学生勇于尝试和创新。通过提供丰富多样的学习资源和机会，引导学生在实践中不断探索、成长，为他们未来的发展打下坚实的基础。
2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
总之，在教育教学过程中，我努力树立素质教育的理念，将其作为主要目标。通过课堂教学等途径，为学生的全面发展提供服务和支持。
回想半年来的工作经历，我深深感受到了辛苦付出所带来的成就和收获。在这段时间里，我投入了大量的时间和精力，努力工作，尽心尽力，不断挑战自我，取得了一些进步和成就。虽然其中也遇到了一些困难和挫折，但这些都是我成长的过程，让我更加坚强和成熟。在总结得失的时候，更多的是想到自己的付出和努力，这些都是宝贵的财富，让我更加珍惜和感恩。
四年级教学工作总结7
本学期，经过本学期的努力，我将加强对少年儿童的法制教育、预防和减少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明建设、小学生日常行为规范教育的治理规划之中。我开展了法制宣传教育工作，努力从源头上遏制青少年学生违法犯罪的增长势头。在本学期的法制教学工作中取得了一定的成效。
一、以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣传教育。
学校以法律知识宣传为主要内容，重点加强对学生的法制宣传教育，使他们对相关法律法规有更深入的了解。在课堂上，我们组织学生学习《九年义务教育法》、《国旗法》、《国徽法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护法》等法律法规。通过讲解这些内容，学生了解了我国的.法制体系，增强了他们的法制观念和道德观念。他们能够自觉地遵守法律法规来规范自己的行为，保护自己的权益。此外，我们还利用电视、黑板报等形式对四年级学生进行法制宣传教育，通过观看法制节目、阅读法律书籍等方式，使法律知识更加生动形象，更具有说服力。通过将法制教育与思想品德教育、日常行为规范教育相结合，普法教育与依法执教相结合，课堂教育与课外教育相结合，全面提高学生的法律意识和法律素养。
二、结合学生特点，组织学生开展各种活动，做到内容丰富，并坚持教育形式多样化，寓教于乐，注重实效。
根据学生的生理和心理特点，我在开展法律教育时充分考虑到他们早熟但自控能力较差的特点，以及存在“唯我独尊”心理的情况。为了更有针对性地开展活动，我结合学生的特点，选择了深入浅出、浅显易懂的方式来讲解法律条文，并结合学生身边的典型案例进行讲解，让学生更容易接受和理解。为了进一步激发学生对法律的兴趣和提高他们的法律意识，我还举办了普法“黑板报、手抄报”比赛活动。通过这样的比赛，不仅让学生能够自主动手参与，培养了他们的创造能力，也让他们在动手制作的过程中接受了法制教育，激发了他们守法的自觉性。这样的活动不仅让学生了解法律知识，还培养了他们对法律的尊重和遵守意识，为他们的健康成长奠定了良好的基础。
总之，通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。并组织学生积极撰写 征文 ，激发了学生学法用法的积极性。
四年级教学工作总结8
一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期里，我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，本班绝大部分同学的各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望下学期能通过各种方法尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行全班竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以各种贴纸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、学生的书写习惯对于提高书写质量非常重要。在发作业本时，老师可以表扬那些写得漂亮、整洁的学生，也可以鼓励那些书写有待提高的同学向优秀学生学习。通过这种方式，可以激发学生们的竞争意识，促使他们关注老师对作业上的批语，逐渐养成良好的书写习惯。
3、在语文教学中，我们要引导学生理解和运用丰富的祖国语言，培养他们初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，我们要让学生接受爱国主义教育，培养他们的创造力，培养他们热爱美好事物的情感，培养他们健康个性，培养他们良好的意志品质。每堂课都要精心设计，注重激发学生的主动性，充分利用各种辅助手段调动学生的积极性，让学生积极参与到课堂教学活动中。
4、根据学生的实际情况，针对他们的长处和不足进行有针对性的教学。在教学中加强对预习的引导和检查，通过课文的朗读、字词的解释、预习提纲的训练和预习问题的引导，帮助学生掌握预习的方法。逐步培养学生的自主预习能力，引导他们养成良好的学习习惯。根据学生的问题和困惑，及时调整教学设计，提高教学的针对性，帮助学生建立自信心，激发学习的热情。教师要转变教学角色，从传统的知识传授者变为学习活动的组织者，引导学生进行自主、探究性学习，注重培养学生的能力。逐步训练学生的自主学习能力，取得良好的进展。
5、在教学中，我们应该信任学生的阅读能力，让他们有足够的时间去阅读课文。通过自主阅读实践，学生能够培养阅读的能力。我们应该引导学生将自己置身于课文中的角色中，去感受、体验、思考。通过引导学生深入阅读，让他们在阅读中领悟理解。
6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
7、我会重视培养学生对写作的兴趣，激发他们表达的愿望。我会让学生通过写作与阅读、口语交际、综合性学习相结合，使他们在写作中得到更全面的提高。我还会鼓励学生在写作中互相合作、交流，让他们学会分享和借鉴。我会给学生提供展示写作才能的机会，帮助他们提升写作水平。
8、本学期我们将在阅读课上培养学生良好的课外阅读习惯。为了帮助同学们更好地阅读，我们为每位同学配备了丰富多彩的课外阅读书籍，希望他们能从中汲取营养，培养阅读兴趣，积累好词佳句。在阅读过程中，同学们要及时记录喜欢的句子或故事，将有特点的词句进行归类，然后在自己的读书笔记本上进行摘抄。通过这种方式，同学们不仅能够提高自己的阅读能力，还能够培养自己的写作能力。希望同学们能够享受阅读的`乐趣，从中获益良多。
三、存在的问题以及今后的措施：
教学中需要更加注重因材施教和分层教学，确保每个学生都能得到适合自己的指导和帮助。同时，对学生的学习要求要更加具体明确，引导他们在课堂上更加主动地参与学习。在课外阅读指导方面，应该注重引导学生如何在阅读中思考、总结和积累知识，而不仅仅是让他们完成阅读任务。此外，语文教学要与学生的日常生活结合起来，让他们能够在实际生活中感受到语文的魅力。最重要的是要培养学生的自主学习能力，让他们能够自主探究、思考和学习，从而全面提高他们的语文素养。
“一份耕耘，作为一名教师，我深知教育事业的重要性和使命感。教育是一项神圣的事业，教师是学生成长道路上的引路人和榜样。我会认真对待自己的教学工作，不断提升自己的教学水平和专业素养。我会努力研究教学教材，探索更好的教学方法，与孩子们建立起良好的沟通和互动，让他们在学习中充满快乐和激情。我会倾注心血，让每一位学生都能有所收获，激发他们的学习兴趣，树立正确的人生观和价值观，引导他们树立远大的理想，为实现梦想而不懈努力！
四年级教学工作总结9
在这个学期里，得到学校领导的关心和支持，我兢兢业业，努力搞好教学工作。在实际工作中，我不断更新知识，提升自身素质，努力为学生营造一个良好的学习环境。接下来，我将对这个学期的工作进行总结。
1、立足实际、搞好教学 。
我们学校的学生在信息技术方面有着不同的起点，其中一部分是转学生，他们之前从未接触过信息技术知识，甚至连最基本的操作都不清楚，比如使用鼠标、开关机等。而另一部分学生则已经具备一定的基础，能够熟练地进行一些操作，比如在网上邻居查找游戏，共享文件夹并设置权限等。有时候，老师们会感到无奈。针对这种情况，我尝试采用了分层教学的模式，并加强了个别辅导，同时推行同学间互帮互助的学习氛围。通过这样的方式，我们成功地解决了常规教学中的一些难题。
2、立足教学、搞好教研组工作
根据教务处的要求和指导，本学期的工作安排是非常规范的。每个月都会进行工作总结，明确学习时间、地点和内容，并做好记录。此外，每月至少安排一次专题性理论学习，内容针对性强，确保工作的高效开展。
3、加强学习，提高业务水平
我平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，我参加了XX年市教育局组织的培训，并从中汲取了不少经验。
根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。
我校几年来，在全体师生的共同努力下，学校取得了快速发展，办学效益和社会声誉不断提升，荣获了一系列荣誉称号，如'泉州市课改样板学校'、'福建省文明学校'等。随着信息技术浪潮的到来，学校面临新的挑战和发展机遇。最近，学校成功通过了省级现代教育技术实验校的验收，在基础建设、师资队伍、教育教学等方面取得了新突破。我们将以更高的标准展示学校的优秀风采，乘着省级现代教育技术实验校的东风，学校信息技术教育也得到了提升与发展。希望在这个领域继续取得更大进步。
1、加强管理，确保信息技术健康发展
学校领导认识到信息技术教育工作的重要性，决定对学校的信息技术教育工作进行调查研究，并提出建设性指导意见。针对现存问题和发展方向，学校领导及时召开会议，共同讨论解决方案。会议主要就如何加强学校信息技术教育工作展开讨论，包括完善教育内容、提升教师教学水平、改善教学设施等方面。同时，决定年末对学生和老师进行信息技术的考核，以评估教育工作的效果，为未来的发展提供参考。
2、调动各方积极性，加快信息技术基础教育设施建设步伐 。
我校一直秉承着适度超前、量力而行的理念，坚持每年制定合理的投入计划，逐步增加和更新教育教学设备，努力营造先进的现代化教学环境。
3、加快信息技术培训速度，提高教师信息技术教育操做能力 。
近年来，我校积极开展教师信息技术培训工作，按照省、市信息技术教育培训规划要求，结合校内外资源，灵活开展培训形式。我们坚持组织教师参加自主学习、假期集中培训和平时分散培训相结合的方式，不断提升教师信息技术操作能力。开设了诸如《Word基本操作》、《Windows基本操作》、《WPS文件编辑》、《上网浏览技巧》、《校园局域网络共享》、《教室终端设备应用》、《PowerPoint制作技巧》、《Authorware入门》等多个讲座，共计50多课时。通过这些培训，我校教师的信息技术水平得到明显提升，为将信息技术融入学科教学提供了有力支持。
4、加强信息技术教学工作，提高学生信息技术操作能力 。
坚持为学生开设信息技术教育课，从不挤占和挪用信息技术教育课的时间。学生学习信息技术的积极性非常高，对学校代收的上机费给予充分理解和支持。计算机教师坚持深入学习，认真备课，刻苦研究，增强信息技术教学的知识性和趣味性，提高了信息技术课教学质量
5、加强软件建设，不断丰富信息技术教育资源 。
我们在加强硬件建设的同时，更加注重软件的开发和应用，在软件建设方面做了三方面的工作。首先，我们充分发挥学科骨干教师的引领作用，积极自制教学软件。随着信息技术培训的持续推进，广大教师的信息技术水平不断提升，一批骨干教师开始探索信息技术在学科教学中的应用，勇敢制作教学软件并应用于教学实践中。其次，我们充分利用市、县教育局的软件资源库，开展资源的复制、刻录、录像等活动。第三，我们对教师的公开课、说课进行录像，收集教师自制课件，积极建设校本资源库，并不断扩充资源库的内容。
6、加强信息技术应用研究，促进信息技术与学科教学的整合 。
目前，信息技术教育工作主要包括两个方面：一是引导学生和教师学习信息技术知识和技能；二是促进信息技术与各学科教学的融合。将信息技术与学科教学相结合，可以使教学方法更加现代化，提升课程改革水平。通过培养学生的'信息搜集、整理、应用能力，以及自主学习和积极探索知识的能力，从而达到更好的教育效果。同时，组织教师积极参与各种信息技术与学科教学整合的观摩活动，可以促进教师专业水平的提升，推动教育教学工作的不断创新。
我们虽然取得上述工作成果，但由于信息技术教育正处于发展阶段，同时也存在一些问题，归纳起来有以下3点：
1、信息技术在教育教学管理的作用还没有完全发挥出来。信息技术传播和接收工作还没有完全开展起来。
2、信息技术与学科教学的整合仍然面临一些挑战。首先，能够真正做到整合的教师数量相对较少，需要更多教师具备相关能力和水平。其次，整合工作尚未形成常态化，需要领导和教师们共同努力。信息技术与学科教学的整合需要教师具备专业知识和不畏艰难、勤奋敬业的精神。开展信息技术与学科教学整合工作需要投入大量时间和精力，这对于坚持应用信息技术提出了挑战。因此，软件开发和现有软件应用仍然存在不足之处。
3、教师们在学习信息技术设备的应用时仍然面临一些困难，有些办公室的计算机出现故障时，教师们并不能独立解决问题，仍需要寻求帮助。因此，除了学习如何使用信息技术设备，教师们还需进一步提升维护设备的能力，以更好地应对各种技术问题。
以上这些问题都需要我们在今后工作中加以克服和完善。
四年级教学工作总结10
回想这一学期，自己能够努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教课和管理工作。有勤劳的耕作，有收获的愉悦，也出缺少与遗憾，现总结以下：
一、教课方面
1. 小组互帮、协作学习。
因为学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差别，有的学生对计算机有着深沉的兴趣，他们对计算机知识认识的好多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技术方面水平很高，能够说是
“小专家”，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期不过第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分红了假定干个小组，每组有4 个人，每组都有一个小组长，
在教课的时候，同学们之间经过小组合作共同达成教师部署的任务，在学习过程中，同学之间还可以够相互帮助，监察检查。水平相当的能一同研究、实践，根基差的学生能够在小组中获取根基好的、学习兴趣深沉学生的帮助，这样发挥了优异学生“小老师”的作用，鼓舞其更为努力。这样教课能使每一个学生都能够在自己原有的根基上获取进步。经过实践证明，小组学习不但使学生顺利达成教师部署的任务，还可以促使学生之间的展开。
2. 开学初，依据学校要求，仔细写好教课方案，提早备好课，写好教课设计。平常做到周前备课。备课时仔细研究教材，力争吃透教材，找准要点，难点。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中他人的长处确立自己的教课思路。为了学生能更直观地感觉所学的知识内容，我踊跃制作课件，准备各样直观教课软件，收集制作各优异事例展现给学生。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，特别本学科主要课程都要上机达成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细授课，力争抓住要点，打破难点，精讲精练。运用多种教课方法，从学生的实质出发，注意调换学生学习的踊跃性和创建性思想，使学生有贯通融会的能力。在学生达成上课后实时做课后记，找出缺少。
二、个人学习
关于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师一定拥有自来水。为此在工作中，我抓住全部机遇仔细学习，在不停学习、不停实践中提升自己的教育教课水平。虚心、主动地向其余信息技术教师和教课经验丰富的教师学习，丰富教课手段，抓住学校安排出门听课的机遇，不耻下问，实时消化，汲取他人的好的教课方法，在自己的教课中不停实践，不停总结，不停提升。
三、努力方向
1. 增强自己根本功的训练，讲堂上做到精讲精练，着重对学生能力的培育，知识上做到课课清、段段清。
2. 对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3. 增强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不但在班级
集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格拘束自己。
4. 利用各样方法，训练学生提升、集中注意力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在展开，时代在行进，学生的特色和问题也在发生着不停的变化。作为有责任感的教育工作者，一定以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特色、发现其规律，尽责尽责地做好工作，以达成我们肩负的神圣历史使命。
回想这个学期的信息技术教课工作，根本上是比较顺利地达成任务。自然，在工作中我享遇到收获愉悦，也在工作中发现一些存在的我要仔细思虑想方法解决。
从教课上讲我主要做了以下这一些工作：
（ 1）踊跃展开教研活动，努力搞好教改工作。严格依据学校要求，踊跃学习信息修养论、教育与科研新课程标准等内容，提升教改意识，认识教改意义。踊跃商讨、沟通信息技术课教课目的、方法和教课过程设计。努力培育学生信息修养，提升学生获取、办理信息能力。
（ 2）做到期初有方案，有教课进度，使教课工作能井井有条地顺利进行下去。固然此中出现一些突发事件，但因为教课方案安排的比拟好，所以并无给工作带来影响，反而在必定程度上有益于教课工作的进行，使得大批电脑理论知识得于教授给学生。
（ 3）依据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教课设计，努力上好每一节课。信息技术课关于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很要点的。除了备好课、写好教课设计外，我还要查阅各样资料，能上因特网时还上网找寻好的.教课资料、教课课件，把它们和我所从事的工作联合起来，为我所用。
（ 4）在转差促优上，我也注意在教课中或教课之余以各样形式对学生进行思想教育，转变差生，促使他们的展开。我校的学生在信息技术方面的状况比较特别，因为拥有一些转学生，与其余学科不一样的是，这些转学生以前从没实用过电脑，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其余的学生呢？已经会在网上查找游戏，有的时候老师都拿他没有方法。如何让一个从未接触过信息技术知识的学生，娴熟地掌握最根本的知识，我进行了“分层教课”的模式，并增强个别指难题。
（ 5）在教课之余，我也着重自己展开进步。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机遇正直自己；从行动上，参加更高学历的学习，学电脑技术、教课技术等，在生活上注意形象，为人师表。
作为教师，教课工作是主要的，但除了教课工作外，我也踊跃参加学校组织其余活动如：政治理论学习等。
总之，我深深感觉，只需立足实质，仔细剖析和研究好教材、课程指导大纲，研究勤学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教课，就能使我们的工作有所开辟，有所进步。
四年级教学工作总结11
本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结
一、教学措施
本学期将充分利用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣，通过课文中的插图和挂图等直观教具，帮助学生形象地理解和掌握课文内容。在教学中，将从学生熟悉的社会事物和现象入手，引导他们由浅入深、由具体到抽象地探究知识。通过课堂讨论和互动，让学生联系自身经验、班级实际和社会现实，培养他们的观察力和语言表达能力。同时，组织学生参与社会调查活动，引导他们在实践中学习和成长。
二、多样化的情境式表演。
我们可以结合课堂教学内容，设计各种形式的“情境表演”。在教学过程中，可以安排学生扮演不同的角色，通过实际操作来加深对课文内容的理解，帮助学生更好地领会知识。当学生具备了一定的道德观念后，我们更应该为他们创造相应的情境，引导他们在实践中进一步培养道德意识。
情境表演是一种让学生更真实、更亲切地参与的教学方式，能够激发学生的积极性，让他们更好地融入课堂教学。通过情境表演，学生能够自然而然地展现自己，更深入地理解道德，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德塑造和社会性发展是在与外部环境互动中逐步实现的。教师的作用不再局限于传授知识，而是转变为引导学生学习、组织学习活动。为学生营造积极向上的学习氛围，采用多样化的教学形式，给予学生自主学习的机会，激发学生的学习兴趣和创造力。引导学生从自身经验出发，通过感官的观察、体验和感悟，去认识和理解社会，使他们在探究中学习，在发现中成长。及时肯定学生的努力和创造性思维，引导他们形成独立、有价值的观点和结论。
四、互动的小组讨论。
在教学中，教师应当善于引导学生运用已有的品德和行为习惯，结合社会生活经验，培养积极的态度和能力。通过小组合作的方式，激发学生的参与热情，让他们成为学习的主体，全身心投入其中。这样有助于培养学生的`兴趣和专注力，尤其在解决问题的过程中，学生能够更深刻地体会到情感体验，有利于道德观念内化为自觉行为。同时，小组合作也能够培养学生的合作意识，增强他们的可持续发展能力。
为了培养学生良好的行为习惯，需要结合思品教学制定每周每月的规范目标，并进行强化规范训练。通过持续不断的课后导引和巩固，使学生能够将课堂上的热情延伸到课外生活中。只有通过持之以恒的教育教学，才能让学生逐步养成良好的行为习惯，达到预期的教学效果。
四年级教学工作总结12
一、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。
主要成果和经验；
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充沛利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自身喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：
1、是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合。
2、是充沛运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来。
3、是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来。
4、是在识字过程中一定重视写字的指导，不只要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
二、理解课文内容，教会学生边读边想。
一边读一边想是一件很好的读书方法，又是学生学习语文的一种能力。学生自学能力要得到提高，必需学会边读边想。首先让学生充沛读书，把课文读通顺，读熟练。让学生在读书实践中掌握方法。在实际教学工作中，尽管教给了学生种种思维方法，但学生却不能主动运用，大多数学生读书是“小和尚念经“，只不过把无声的书面语言变为有声语言，头脑里却什么也没有想，或者不知道怎样去想。怎样引导学生边读边想呢？我从一下方面入手。
1，激发兴趣，培养喜好。小学生好奇心强，小学语文课本中的范文不只言语规范，而且富有情趣，能很好的调动学生读书的积极性。
2，动口动手，促人考虑。“读”是外在活动，是可以看出来的，但无法确定学生读书是否在想，在想什么？那如何让学生“想”这种思维活动以其他方式外显呢？引导学生在读中做记号，重要的地方或生字新词的下面划线，关键词下划点，精彩的句子下画圈，对某些内容有疑问的后面加问号，需要重读或摘抄的章节前加角。只要学生在读时能按老师的要求去做，就可以肯定学生在考虑。这是引导学生边读边想的有效途径。如在教学《挑山工》时，让学生一边读一边做记号，感受深的地方写上自身的体会。
3，掌握联系，引发考虑。一篇文章是一个整体，各局部内容都是相互联系的，抓住文章内容，引发学生考虑，是读懂课文的关键，是培养学生边读边想的重要途径。因此，要认真钻研教材，从教材形式和内容两方面去领会作者的写作思路，掌握文章之间的联系。
三、存在问题与缺乏
在本册教材中内容较多有时为了赶进度，学生对课文的'阅读还不够熟练，就匆匆进入分析课文，导致在学习课文时囫囵吞枣没能很好得掌握课文内容。给以后的语文教学造成了很大的困难。局部学生家长配合不够。局部学生学习语文的积极性不高。有些学生家庭作业不按时完成。学生的阅读量少在作文方面还存在很大的困难。
四、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充沛利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、扮演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。
四年级教学工作总结13
综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，我在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系。
一、突出学生的主体
本学期来，我可以根据教研组和学校的课题组计划，设计有研究性、交流性和记录性的教学活动。从活动子课题的提出到活动方案的制定，再到活动的实施，以及活动的'总结、交流和评价，我能够帮助学生自主学习和参与活动。在教学过程中，我会根据学生的实际情况，进行有效的指导和引导，以确保教学效果达到最佳状态。
二、加强教师的有效指导
在综合实践活动课程中的师生关系是一种师生共同成长的关系。教师不是简单地传授知识，而是与学生共同探讨、共同实践，引导他们主动参与、自主学习。在本学期的综合实践活动中，我们特别注重建立起师生之间的平等互动关系，强调合作共赢。我们鼓励学生在活动中发挥自己的创造力和想象力，教师则扮演着引导和启发的角色。我们努力营造一个开放、包容的氛围，在互相尊重、互相学习中共同成长。
三、注重学生的合作
综合实践活动与我们的学科教学相比，更加注重学生的探究与合作能力。作为教师，我深刻认识到乐于合作、擅长合作对学生的发展至关重要。因此，本学期我将重点指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个人的优势，如何与组内其他同学合作进行探究。
同学们在本学期的综合实践活动中锻炼了能力，增长了知识，对这门课程兴趣比较浓厚，教师也是以十分的热情影响学生积极进行合作与研究。总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。
四年级教学工作总结14
四年级科学教学工作总结
一学期紧张而忙碌的教学工作逐渐接近了尾声，此刻我终于得了空闲来细细回顾这学期科学教学工作的得与失。我深深地感到一份耕耘一份收获，当然还有很多遗憾。想提笔写下点什么以总结经验、吸取教训、促进今后的教学更加完善，具体工作总结如下：
一、细研教材
本学期由我担任四年级的科学教学工作。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我的微薄之力来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句话精辟的话一直指导着我的教学思想。尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法。
二、扎实牢靠的课堂教学
反思自己教学中的不足，我深感十分必要。由于刚接触到科学，许多教学内容只是匆忙地走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生对科学知识的学习受到了严重影响，甚至影响到了学生的科学素养的形成。高年级的科学教材中，活动内容多，知识含量大，由于缺乏教具，往往跳过实验过程，就总结与归纳，遗漏了形象感知和推理的过程，出现了比较严重的耗时低能的情况。
三、设计新颖的教学方法
教无定法但教不无法。本学期尽管我很努力，但由于种种原因，工作中仍存在一些问题和值得改进的.地方。我想我还应该从以下几个方面努力：扎扎实实抓常规课堂教学。准备教学器材、实验教具。开展丰富的科学兴趣小组活动。进一步培养学生学习兴趣和学习习惯，并做出特色。我相信，学生是爱上科学课的，他们会主动为科学课付出自己的精力和时间。
一学期飞快的过去，回首俯瞰，忙忙碌碌，谈不上硕果累累；紧紧张张，谈不上满载而归。在这个学期里有成功也有失败，有兴奋也有沮丧。成功的是本学期同学的科学认知有了大幅度提高，失败的是没有达到预期的效果。兴希望取得更好的教学成绩。
四年级教学工作总结15
转眼间，一学期的语文教学工作已经圆满结束，四年级的学生们也迎来了短暂的假期。在这段时间里，我为四年级的学生进行了一系列的语文教学工作。接下来我将对这一学期的教学工作进行总结。
一、努力学习，提高自身业务素质。
我积极向优秀的老师学习，不断提高自己的教学水平，致力于引导每一位学生发挥他们的潜能，让他们在成功的过程中感受到成长的快乐。在我的教学中，我鼓励学生大胆表达自己的想法，引导他们学会付诸行动，从而全面提升他们的素质。为了更好地促进教学效果，我精心备课、授课、辅导和批改作业，力求每一堂课都能激发学生的学习兴趣，让他们愿意主动参与其中。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的`学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，每天早上，我都和学生一起诵读经典的古诗文，激发他们对古诗文的兴趣。我相信通过朗读和感悟古诗文，学生们不仅可以提高语言表达能力，还能领略到中国传统文化的魅力。在诵读的过程中，我会引导学生们理解诗歌的内涵，感受其中蕴含的情感与哲理，让古诗文真正融入到他们的生活中。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、在教学中，我们应该积极营造各种情境，激发学生的学习兴趣，引导他们探索未知世界，激发他们的好奇心和求知欲。让学生成为学习的主角，引导他们自主学习、独立思考，鼓励他们发现问题、提出问题并尝试解决问题。这样可以培养学生的创造力和解决问题的能力，让他们在探索中获得成就感，从而更加积极地投入到学习中去。
另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。
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