小学语文教研计划2025秋季
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的小学语文教研计划2025秋季，欢迎大家分享。
小学语文教研计划2025秋季1
为落实学校和教学办公室的工作安排，更好地完成本学期各年级汉语教学任务，组织师生汉语活动，制定以下计划：
一、指导思想
本学期，我们将密切关注学校的工作思路和教学办公室的工作安排，以中国课程标准为具体指导，坚持开拓创新的新理念，跟上俱进，注重以人为本，全面提高中国教师的整体素质；继续开展各项教学研究活动，全面实施中国学科素质教育，努力开创具有学校特色的中国教育教学新局面。
二、具体工作及要求
1.提高语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼教学语言，使课堂教学语言准确、生动、生动，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的好老师和好朋友；语文教师也要学会写教育散文，做好教育反思。教育家多惠斯说：就像没有人给别人他没有的东西一样，如果他没有发展、培训和教育，他就不能发展、培训和教育别人。”
让书香和老师一路走来。要成为一名研究型教师，首先要成为一名热爱阅读的教师。对于语文教师来说，多读书，多读书，形成丰富的文化积淀，创造美好的精神背景尤为重要。各学校应鼓励教师到图书馆借书，多读教育理论专业和教育杂志，让书香一路陪伴教师。
鼓励中国教师勤于写作。我希望教师能经常写教学反思，这对提高他们的教学水平非常有益。加强教学和研究论文的撰写。写好高质量的经验论文，写更多有自己思考和实践的文章，加强对课堂教学行为的反思，认真撰写教学反思。
2.规范语文教学的日常管理。
（1）课程准备：教师应认真学习教科书、课程准备、学习准备，具有针对性和特点，实现明确的教学目标、灵活的方法、突出的重点和难点，努力调动学生学习汉语的兴趣，使学生能够在轻松愉快的环境中获得知识。课程准备环节应满足新课程标准的要求，三维目标明确，过程规范简单，努力为本学期每位教师设计几个高质量的.教学计划，反对复制。
（2）课堂：要求教师适应新教育形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有电子教育媒体和在线信息资源，鼓励课件辅助教学，拓宽学生学习时间和空间，提高课堂教学效率。
（3）家庭作业：家庭作业设计应精细，反映轻负荷、高质量的教学理念，坚决反对无针对性的海战，增加学生的学习负担；家庭作业纠正应详细，规范及时，注意纠错和反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情鼓励，补差提优，让每个学生都能充分发展。
（5）及时反思、总结和反馈，积极参与中央学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课程改革的共同成长。鼓励教师撰写教学后记、散文、案例、论文和反思，总结和反思他们在课程改革实践中的经验、经验、困惑和问题。
3.促进教师专业发展。
（1）加强教师培训。在教学办公室的指导下，教导下，定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
（2）加强青年教师培训是学校的主要力量和希望。本学期，我们将继续做好新教师的培训工作，实施教师和学徒的配对工作，提供更多的学习机会，帮助新教师尽快成长。
（3）配合教学办公室，协调安排教师推广课程、展览课程等教学研究活动，为年轻教师提供展示和学习的机会，促进教师专业能力的协调发展。实施讲座、课堂、课堂评价和各种交流活动，要求每位教师每学年至少听20节课，课堂记录、评论、教学研究小组将配合教学办公室定期检查、抽查、课堂准备、家庭作业纠正和课堂教学，并及时通知。
小学语文教研计划2025秋季2
一、指导思想
坚持以省、市、县教育主管部门制定的政策法规为依据，以全面提高我县小学阶段教育教学质量为根本宗旨，为基层小学及广大小学语文教育工作者办实事；以培养和指导基层小学语文教师为已任，努力苦练内功、外树形象，培养和带领我县小学语文教师在实施新课程改革的征程中勇立潮头，取得实效。
基本工作思路
1、继续搞好“小学低年级写话教学实践与研究”课题研究工作，本课题自去年立项以来共有12所小学近80位小学语文骨干教师参与研究与实验经过共同努力，现在已经到攻坚阶段。因此，要加大研究的力度，以开展不同形式的研讨活动为平台，积极做好写话课题的资料收集整理工作，准备明年上半年专家验收。
2、每月定期组织开展小学语文特级教师、教坛新星与骨干教师送教下乡及教学视导工作，帮助基层小学教师提高课堂教学水平。
3、督促检查各乡镇中心校小学教育教学管理领导组对辖区内小学各项工作是否按教育局20xx年193、194号两个文件精神积极开展工作。
4、督促和指导各乡镇中心校开展实施小学教师新课程理念下课堂教学达标活动。
5、深入基层小学进行教学业务指导，督促检查小学开齐课程、开足课时。
6、做好小学教学质量抽测工作。
7、组织举行县第七届教坛新星的评选工作。
8、参与实施本期末教学质量检测工作。
9、组织全县小学生写字比赛活动并选拨到市参赛。
附：20xx年秋学期小学语文学科教研活动安排
九月份
1、制订本期教研工作计划。
2、组织城关地区六年级新课程培训工作（9月14目）。
3、到龙潭中心小学举行小学低年级写话课题负责人会议，观摩写话教学、总结上期课题研究工作，安排本期课题研究有关工作。（9月21日）
4、到有关乡镇检查各中心校落实县教育局20xx年193、194号文件精神执行情况（9月26—29日）
十月份
1、召开有关人员座谈会，了解落实县局20xx年193、194号两个文件精神的意见反馈，搜集有关信息，为局党委提供决策依据。（10月12日）
2、组织特级教师、教坛新星到花园、冯井、曹庙等乡镇中小心学送教下乡活动。（10月26—29日）
3、组织三——六年级写字竞赛活动（三、四年级钢笔字、五六年级毛笔字）（10月20日）。
十一月份
1、组织举行县第七届小学语文学科教坛新星的`评选工作。（11月上旬）
2、到乌龙中心小学举行小学低年级写话课题现场观摩研讨及经验交流。
3、组织特级教师、骨干教师到临淮、临水、三流等乡镇送教下乡活动。
十二月份
1、到有关乡镇研调落实县局20xx年193、194号文件精神落实情况（12月10——12日）
2、制定期末试卷。
3、组织特级教师、骨干教师到夏店、岔路、河口镇送教下乡活动。（12月20—23日）
4、检查督促各乡镇中心校开展小学教师课堂教学达标活动实施情况。（12月27—29日）
20xx年元月
1、在城关一小举行写话课题总结交流会议。
2、组织学期末考试工作，做好试卷分析。
3、总结本期小学语文教研工作。
注：以上有关活动如遇特殊情况，予以调整。对涉及到有关单位的请积极做好准备工作，逐项落实到位，务求实效，对不按要求造成后果的，将通报批评。
霍邱县教研室小学语文研究会
20xx年九月六日
小学语文教研计划2025秋季3
一、指导思想：
以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。
二、具体措施：
(一)常规管理，以提高教学效率为目标
落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。重点抓好以下几方面：
1.教研组活动：充分利用每周的'语文业务学习时间，努力提高研究的实效性。
2.备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。
3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。
4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作7篇，小作5篇。作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。
5.辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。
(二)教学研究，以提升教研实效为准绳
1.学习：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会。
2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。
3.积极参与各级各类教学活动。鼓励教师积极参与市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。鼓励教师抓住培训机会积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及时进行反馈或辐射分享。
(三)语文活动，以提高学生素养为宗旨。
1.继续推进书香校园建设。
(1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培养孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。
(2)抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;
(3)集中推荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生推荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。
(4)开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。组织学生参加各级征文竞赛，积极向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。
2.要求各班教师认真上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。
3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增强学习语文的兴趣与能力。
小学语文教研计划2025秋季4
一、指导思想：
根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作目标
1．营造浓郁书香氛围，让西小师生感受读之乐，阅之美。
2．深入领会课标精神，关注课型研究，切实提高课堂教学水平。
3．立足课堂，落实纸笔训练，提高学生习作水平。
4．培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。
5．抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。
三、具体工作：
（1）、开展读书活动，营造书香校园
1．积极开展读书活动。倡导师生共读，大力营造书香校园。本学期我们将开展好以下活动：班级设立图书角，定期定时更换图书，校图书室推介新书，学生自主阅读，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，评选书香班级。通过读书，拓宽学生的知识面，提高学习能力，提升孩子的语文素养。
2．完善激励机制，激发师生阅读兴趣。以绿苑西小，校园网站为平台，大力宣传读书之星，为学生读书成果提供展示舞台。利用好身边的阅读资源，如古诗词诵读精粹、语文课外读本等，适时开展古诗文诵读过关、低年级整班朗读比赛等活动，在校园内营造出浓郁的读书氛围。
（2）、搞好教研活动，提升教学水平。
1．加强理论学习。《语文课程标准》（20xx版）已经下发，借助外力（各种解读的书籍，专家讲座，国培资源等）组织教师开展学习活动，加强对课程的理解，以便更好地指导教育教学。与此同时，教研组全体教师通过多种途径与方法进行自学，提高教学理念。
2．优化课堂教学研讨模式。①抓实常态课：以切实提高课堂教学效益为导向，在年级蹲点领导负责制的'促动下，多研究“常态课”“常规课”，要求平行班老师每周能互听一节随堂课，力促语文课堂回归本色，更具实效。②上好研讨课：以研讨课为教研活动的一个切入口，重点关注课型的研究，引领教师在教学中正确把握教材，合理使用教材，有效达成教学目标。本学期我们将在语文教研组内开展“研讨课程标准，把握课型特征”的研究活动。③开展校际联动：通过校际间的交流互动，博采他山之石，提升教学水平，提高课堂教学实效。
（3）、严格教学常规，提高教学质量
1．进一步提高对写字教学的重视程度。严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，并安排写字过关检测，重在培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。
2．进一步加大作文教学的研究力度。学生作文水平的低下严重制约了我校语文教学质量的提高，因此要努力加强作文教学的专题研究。本学期除了继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训外，还将积极倡导“纸笔训练进课堂”，力争“一课一练”，将课堂小练笔与日记分离，增加练笔数量，切实提高学生的习作表达能力。
3．进一步强化教学六认真的执行。以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，抓紧抓好教师备课、上课、教案修改及教后反思的撰写。定时抽查班级的作业，及时反馈，要求减少重复低效的机械作业，深入研究作业设计，努力实现轻负担高质量。
四、抓实课题研究，深化课程改革
1、依托课题研究，提高课堂教学效率，提升教师科研品质。本学期语文组分学段各设一个小课题，分别是低段的识字与阅读整合的研究，中段的小学生搜集和处理信息能力的研究，高段的优化整合课程资源，提高教学质量的研究。本学期将继续立足课堂，发挥课题引领作用，让理论更好地指导实践，切实提高课堂教学效益，从而实现教学质量的提高。
2、加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研究成果。
五、月工作安排：
九月份：
1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划
2、教研组教学上路，各年段备课小组按计划开展集体备课
3、骨干教师上教研示范课（李广琼老师）
4、新进教师上汇报课（王先河老师）
5、教研组业务学习
6、发出营造“书香校园”活动倡议
十月份：
1、各年段备课小组按计划开展集体备课
2、开展同课异教研究活动
3、教研组业务学习
十一月份：
1、各年段备课小组按计划开展集体备课
2、开展同课异教研究活动
3、教研组业务学习
4、期中测评、试卷评讲、质量分析
十二月份：
1、教研组集中组织学习
2、开展同课异教研究活动
3、各年段备课小组按计划开展集体备课。
4、外出培训教师汇报交流
5、开展写字竞赛
元月份：
1、组织复习备考
2、对教学、教研工作进行总结
小学语文教研计划2025秋季5
一、指导思想
坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育精神，贯彻新课程改革《xx市教学新常规以学生为本、质量为灵魂、课堂教学改革为中心、校本研究为主要途径，继续实施教学常规、规范、实施和优化教学过程，扎实提高教学质量。实施作业本在学习活动中的应用，是突破的开端。同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平和专业能力，促进教师专业化发展。
二、工作思路
本学期，教研组将按照教学办公室的工作安排，按照务实创新的工作作风开展开拓性工作；以提高教学质量、分享作业设计理念、依托教师上课为基础。注重教师学习、交流、讨论，依托学生活动，结合学科校本教研，努力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，有目标、有准备、重流程、有收获。
三、具体措施
(一)加强学习，提高素质，促进我校高素质语文教师队伍建设。
1.结合学科特点，加强新教育理念的学习，鼓励教师改变教学理念，树立正确的学生观、教学观和质量观。逐步建立以发展为主题、质量为主线、创新为动力、学生为基础的学习教学研究小组。
2.创造各种方式，加强和提高中国教师的素质。本学期将继续开展各种分析和交流活动，鼓励教师进行教学后反思，特别是善于总结和分析，提出自己的观点和思考，促进知识积累和专业素质，成为学习和思维教师。
3.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课、各种交流活动的学习机会，落实每位老师的业务笔记和10节以上的讲座，要求讲座有记录和评论。
4.结合学校活动安排，适应新教育形式的发展。当条件成熟时，组织教师开展电子课程准备尝试和多媒体课件的制作和应用，提高语文教师的综合素质。
(二)进一步规范和实施教学常规管理，提高教学效率。
1.教研组活动：定期、定点、定主题内容、定中心发言。活动应以课程改革的精神为指导，正确把握教学目标，建立专项研究目标，提高研究的有效性。此外，教师应根据通知及时、高质量地参与活动。
2.备课:实现三备，即目标、教材、学生。加强集体备课意识，注重资源共享，做到备课深。
3.课堂：努力提高教学艺术，实现现实、现实、生活、创新，充分利用现有的电子教育媒体，利用在线信息资源，拓宽学习时间和空间，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。师生对话应讲普通话，教师板写标准字，课后写教学反思。
4.作业:作业设计要精，体现轻负荷、高质量的教学理念，批改要细
5.指导：做好指导学生的工作。根据学生的能力进行教学，经常分析学生，善于捕捉学生的'亮点，热情鼓励，利用课外活动时间进行分层指导，使每个学生都能充分发展。
(三)深化教学研究，开展校本教研，提高教学效果。
1.组织教师继续学习《市教学新常规，改革课堂教学方法，促进师生发展。每周二下午下课后，我们将为中国教研组开展活动，学习和理解相关的教育教学理念，共同受益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给予学生人文关怀，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
（2）坚持工具与人文的统一，注重人文因素对学生思想感情的影响，同时培养学生的语文运用和实践能力。
（3）积极倡导独立、合作、探索的学习方法，稀释繁琐的解释和分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的指导下独立提出问题，分析问题，解决问题，在积极实践过程中积累和感知。
（4）突出学生的主要地位，将教学过程视为教师、学生和文本之间平等对话的过程。珍惜学生独特的感受、经验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外、课堂内外的联系，拓宽语文学习和应用渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）强调培训手段的多样性，提高实践的有效性，尝试课外作业的阶梯式，使不同的学生能够学习一些东西，包括建立学生的错误问题记录（鼓励教师练习）。
2.听课:小组公开课一定要听，边听边思，及时评论，提倡老师多学习，多交流。新教师和青年教师应该多听课。
3.公开课：鼓励教师参加公开课或研讨会。每个老师每学期至少开一节课。全体员工参加课堂、讲座、听力和课堂评价。并收集研究课程的所有信息备案。
4.利用内容管理结对子的优势，互相帮助，提高语文教育教学质量。
5.开展师生阅读和学生阅读笔记活动，加强小学语文阅读习惯的培养和研究。
(四)做好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1.原则：尽量让更多的孩子参与活动，在参与中使用，在参与中体验。各年级的中国教师应鼓励学生课外阅读，激发他们对阅读的兴趣。一、二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感知，培养初步的文学成就，做好阅读笔记。
2.开展我校读课外书，写标准字活动。
一本书创造了一个特殊的，一个故事，一个特色活动的创新，一顿丰富的阅读盛宴，激发了我们的才华，丰富多彩的活动，焕发了校园的活力和活力。本学期，为了培养学生终身受益的好习惯，从学生的长期发展出发，引导教师从本学期开始，在小学长期掌握两点，阅读课外书籍，写标准文字
3.做好学科整合。比如语文与信息技术的整合，高年级学生可以利用信息课找资料，写字练笔。语文与德育的整合，结合活动写小练笔等。
小学语文教研计划2025秋季6
一、指导思想
新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高学生的人文素质。紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，减轻学生的课业负担，全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标
更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。树立浓厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位教师的能动性，有序、有效、积极的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研能力。筹备省质量检测，增强质量意识。
三、主要工作及措施
1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
(4)引导教师一学期阅读两本好书，并做好读书心得交流活动。
2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。
(3)做好听课评课活动。本学期每位教师听课不少于18节。建立常态的评课制度，强化教学过程监控，发挥随机检测在质量控制中的作用，提高教师教和学生学的有效性。要认真填写听课记录，课例研修课堂观察表。加强评课活动，浓厚教研气氛。
(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的`教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际情况布置教师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有计划地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。根据学生作业情况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。一二年级不留书面家庭作业。每单元教学结束后，根据孩子掌握情况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。另外，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3.积极开展教学研究活动，提高教研水平。
(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教学评比活动，使教师在学术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，确立新的教育理念，提高教育教学水平。
(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。集体备课时，教师选好课文进行研究、讨论，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满教学智慧的课堂。
(3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教学相长。
(4)积极开展教学反思活动。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。课后，教师根据课堂教学情况积极进行反思活动，促进自己教学的改进，提高教学质量。
4.着力提高学生素养，打造学科教学特色。
在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力发展学科特色。教师备好写字课，有计划、有步骤地进行教学，不断提升学生的书写能力;上好阅读课，让学生在实西书香校园中感受读书的快乐，从而真正提高学生的语文素养。
5.精心迎接省质量检测，强化质量意识。
(1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周举行一次答题卡检测。借此检测机会，提高教师的质量意识。
(2)强化课堂十分钟，确保课堂十分钟练习时间。积极探讨并优化记忆兴趣和方法，促进学生快乐记忆，全面提高学生综合素养。
(3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，减少老师的准备时间，避免练习的随意性，有效的控制作业量。
四、具体安排
九月份：
1.教研组长制定教研组工作计划。
2.各任课教师制定教学工作计划。
3.集体备课。
4.开学工作检查。
5.开展视频研修课题活动。
6.组织理论学习。
十月份：
1.开展视频课堂主题研讨。
2.组织理论学习。
3.积极评课、反思。
4.教学五认真月检。
十一月份：
1.开展视频课堂主题研讨。
2.教学五认真月检。
3.佳课有约真州。
4.组织质量抽测及质量分析。
5.迎接江苏省质量检测。
十二月份：
1.开展视频课堂主题研讨。
2.新教师汇报课。
3.教学五认真月检。
4.组织理论学习。
元月份：
1.做好期末复习与考试工作，进行学科质量分析。
2.组织学科教学工作交流。
3.完成教研工作总结。
4.题库、作业库整理汇总。
5.上交教科研各项材料。
小学语文教研计划2025秋季7
一、指导思想
双减背景下，围绕“立足课堂，深化课改，培养习惯”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的'检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（3）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
（4）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。
由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
（5）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（6）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
四、工作行事历
九月份：
1、制订教研工作计划。
2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。
3、协助教导处检查教学计划制定情况。
4、组织开展主题教育读书活动。
5、完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。
十月份：
1、协助教导处作好备课、改作业检查。
2、组织教师学习新课程标准。
3。开展中高年级找错别字比赛。
4。毕业班质量研讨会
5。参加“龙川之秋”教学观摩活动。
6。举行学生书法作品展览。
7、协助教导处作好备课、改作检查。
十一月份：
1、教研工作反思，作好总结。
2、开展教学研究，不断提高教学质量。
3。中高年级成语接龙比赛。
十二月份：
1、教学工作总结。
2、提高课堂教学效率，实施生活化教学。
3、组织教师认真学习教学杂志，提高教师理论水平。
4。举行经典诵读汇报会
5、撰写教学论文。
一月份
1、认真做好期末复习工作。
2、做好学期评比总结工作
五、语文教研活动安排
一
次活动内容一制定计划，疏通教材（备课组）
二
学习指导意见（教研组）
三
集体备课（备课组）
四
谈开展主题教育读书活动。（教研组）
五
集体备课（备课组）
六
说课评课（教研组）
七
集体备课（备课组）
八
各年级组谈谈写字（教研组）
九
集体备课（备课组）
十
看录像课（书面点评）（教研组）
十一
集体备课（备课组）
十二
说课评课（教研组）
十三
集体备课（备课组）
十四
邀请专家讲座或外出听课（教研组）
十五
十六
集体备课（备课组）
交流读书笔记（教研组）
十七
制定复习计划（备课组）
十八
交流教学反思（教研组）
十九
组织期末考试（教导处）
四、工作行事历
九月份：
1、制订教研工作计划。
2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。
3、协助教导处检查教学计划制定情况。
4、组织开展主题教育读书活动。
5、完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。
十月份：
1、协助教导处作好备课、改作业检查。
2、组织教师学习新课程标准。
3、开展中高年级找错别字比赛。
4、毕业班质量研讨会
5、参加“龙川之秋”教学观摩活动。
6、举行学生书法作品展览。
7、协助教导处作好备课、改作检查。
十一月份：
1、教研工作反思，作好总结。
2、开展教学研究，不断提高教学质量。
3、中高年级成语接龙比赛。
十二月份：
1、教学工作总结。
2、提高课堂教学效率，实施生活化教学。
3、组织教师认真学习教学杂志，提高教师理论水平。
4、举行经典诵读汇报会
5、撰写教学论文。
一月份
1、认真做好期末复习工作。
2、做好学期评比总结工作
五、语文教研活动安排
一
制定计划，疏通教材（备课组）
二
学习指导意见（教研组）
三
集体备课（备课组）
四
谈开展主题教育读书活动。（教研组）
五
集体备课（备课组）
六
说课评课（教研组）
七
集体备课（备课组）
八
各年级组谈谈写字（教研组）
九
集体备课（备课组）
十
看录像课（书面点评）（教研组）
十一
集体备课（备课组）
十二
说课评课（教研组）
十三
集体备课（备课组）
十四
邀请专家讲座或外出听课（教研组）
十五
十六
集体备课（备课组）
交流读书笔记（教研组）
十七
制定复习计划（备课组）
十八
交流教学反思（教研组）
十九
组织期末考试（教导处）
小学语文教研计划2025秋季8
一、指导思想：
积极实施《涪城区20xx年秋教学工作意见》，认真贯彻并落实区教研室关于《二〇XX年秋小学语文活动意见》和学校《强化常规、关注细节、点上突破、全面辐射、整体推进》的定位。本学期，真正立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体学生，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。
二、教研工作思路
工作作风：团结合作务实创新
教学研究：营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收获
三、工作重点与措施
（一）加强理论学习，推进新课程的实施工作
1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。
2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的'“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍。做好读书笔记并能运用于自己的教育教学实践
（二）改变教研形式，激活语文教师研究热情
语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。
本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式，大致原则上校本研修与备课组活动一周一次间隔进行，特殊安排，另行通知。
加强语文备课组建设，备课组每次活动要有准备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录（本期至少4次），争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着浓厚的教研氛围，提高教师驾驭课堂的能力。
备课组长：
一年级：郭玉凤二年级：刘小英三年级：何昱燕
四年级：易传秀五年级：胡春燕六年级：赵雪莉
1、充分发挥学带、骨干教师的引领、示范作用：上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、帮助其他教师成长等。
邀请专家前来讲座，名特优教师献课，教师能广开渠道，以促进教师综合素质的提高。继续采用“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一步提高教学质量。
2、看精品录象课。“他山之石，可以攻玉”，组织教师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，闪现思维的火花。课后，教师要多阅读教育教学杂志，交一份有观点的评课。
3、重视培养青年教师，青年教师上反思课。具体做法是：上完一堂研究课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所提高。
4、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传。
5、本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入期末评估。
（三）着重培养学生语文素养
1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，密切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。
2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴
（1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。
（2）教给学生读书的方法A浏览性的泛读法B、进行速读训练C、品味性的精读
（3）教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。
（4）指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。
（四）依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。倡导团队合作与分享，努力提高课堂教学艺术。
四、具体安排：
九月：
教师完成学科计划。
召开教研组工作会，学习语文教研组20007秋工作计划。
教师积极参加“第四届教师优秀论文评选”活动
各年级“教研室现场专题研讨”（9月27日下午2：30——5：30）
十月：
1、学生读书活动指导
2、学带、骨干教师挂牌示范课、专题讲座（易传秀）
3、开展备课组研讨活动
4、新教师见面课
十一月：
1、“学带教师指导下的校际互动”——集体备课（四年级、11月）
2、名优教师献课，观课议课
3、教学常规调研，各备课组“转转课”活动
4、新教师见面课
十二月
专题讲座：学生习惯的培养（一年级、郭玉凤）
名特优教师视频课，交一份有观点的评课或观后感
集体备课展示：一课三备的过程、课堂展示、课后反思总结（二年级刘小英）
继续加强网络研修
一月（08年）
1复习研讨2、备课组、教研组总结、考评、发奖
小学语文教研计划2025秋季9
在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。本学期语文组将继续以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及省、市有关文件精神，以《晋江市20xx年教育工作意见》为工作依据，以《晋江市第三实验小学20xx年秋季教导处工作计划》和《晋江市第三实验小学20xx年秋季教科研工作计划》为指导思想，以推进课程改革为核心，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以课题研究为契机，不断提高教学质量，成就教师自我为目标，调动全组教师的工作积极性，秉承优良传统，大胆创新，力争语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。
一、指导思想
为了认真落实市进修学校和我校教育工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我校每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。
二、工作重点
我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。
（一）加强理论学习，增强课程改革的意识
1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论着，各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》《小学语文教学》，本学期至少读一本教育理论着作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强教研学习，紧紧围绕教导处、教科室制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的'成绩。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进行诊断、指导。
学校行政、教科室、教研组要经常深入课堂听课，听新教师（指教龄在2年以内）学习成长课、听新聘教师（指教龄在5年以上新聘的在职公办教师）摸底课、听青年教师的水平课、听骨干教师的风采课等，通过听课、评课对课堂教学进行论断，提出合理建议，并进行跟踪观察。让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
2、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。
（三）规范教研组活动，提高教学实效。
1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。每学期教师应做好五个一，即“上一堂教研课或观摩课、制作一个优质课件、提交一份优质课教案、阅读一部教育、撰写一篇有关教育教学的文章。
2、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如写字比赛、作文竞赛、以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
4、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结等都要认真做好记载，健全档案。
小学语文教研计划2025秋季10
为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求，本着学校凸显教育特色的工作目标，依据学校《教学工作计划》，特制定本组教研工作计划。
一。指导思想
把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。以学校工作意见为依据，转变观念，全面推进素质教育，突出教育为中心，切实提高课堂教学效益，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课、集体备课一体化的教研活动，进一步提高教学质量。
二。工作要点：
1、认真学习新《课程标准》，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，三年级作为承上启下的。中年级段，在整个小学阶段的教学中，起着承上启下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。
2、教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周五教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决困难。
3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和读后感的'撰写，学期结束评选读书小标兵。全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、中午读书课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、在上学期基础上，本学期本教研组成员严格按照学校工作计划实施教学。加强学习，不断接受新的教育教学理念，提高自身的教育教学理论水平和实际业务水平。
5、本教研组老师要统一进度，互相切磋，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力量，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量。
6、继续开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气，每月就一位教师的课组织听课、评课活动。在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。
7、备课体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。
小学语文教研计划2025秋季11
1.指导思想
深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。
2.总体工作目标
2.1、促进教师专业成长
2.2、提升语文教研组整体教研水平
2.3、提高语文学科教育教学质量
3.教研活动工作重点
3.1、构建“轻负高质”的有效课堂。组织学习并落实《浙江省小学语文教学实施建议》的'精神，强化学习目标的研究，体现“以学为主”的理念，促进教学过程中的“教”与“学”的研究与改进，积极开展教学过程中疑难问题的研讨，引导教室优化课堂作业与练习，提高课堂效率。
3.2、提高我校的作业质量。对改进学生的作业情况，减少学生作业负担，加强学生的规范字书写，提高教学质量做专题学习。
3.3、加强对教龄在三年以内教师的培养。继续坚持新教师上公开课，评课。
3.4、加强农远工程的光盘学习。鼓励教师多借多看农远工程的光盘，组织集体观看的学习。
3.5、实施有效的主题教研。紧紧围绕以“语文课堂教学内容的选择”为主题，进行教学展示活动，骨干教师上示范课。
小学语文教研计划2025秋季12
一、指导思想
本学期，我校语文教研组以教导处工作为指导，以校本教研促教学、促进教师专业化发展为目标，继续开展人人上公开课活动，全面提高语文教学质量。
二、基本情况
我校共有9个教学班，组内9位语文老师都有大专以上学历，热爱教育事业，业务素质高，语文功底过硬，是一支勤学、能吃苦、有奉献精神的队伍。
三、具体活动
1、配合教导处搞好“三查”工作。
“一查”以审定计划为重点；“二查”以施教过程是否规范为重点；“三查”以工作目标是否达成，笔头工作评价为重点，查缺补漏，每次查评结束，向教师下发《教学检查反馈单》，就工作需要整改的要点即使反馈并进行跟踪检查。
2、进行各年级教学特色化管理。
幼儿教育特色化，在学前班开设《百科》课，把诗歌、儿歌、百科知识作为主要教学内容。一年级重防差，二、三年级重转化。四、五、六年级重强化，加强与综合组联系，充分利用校本课程《生活语文》，促进语文教学特色化建设。
各学科教师应根据学校的总体思路，高度重视教学特色化建设，并以此作为本学期的课题研究。
3、继续深入开展“人人上公开课”活动
①组织教师上好上岗课、引领课、公开课、示范课。
②开展多人磨一课，一课多次磨的“磨课”活动。
③作好每课的'课堂评价。
按备课、听课、说课、评价四个流程精心组织人人上公开课，并将评价结果列入本人业务档案。
4、规范校园语言文字
①语文教师努力说好普通话，写规范字、发挥好引领作用。
②学生写字姿势要正确（握笔一寸长、看书一尺长、端坐一拳宽）书写要规范，坚持说普通话。
③广泛宣传，利用晨会、班会就规范语言文字深入宣传，让学生养成说普通话，写规范字的习惯并教育学生要锲而不舍。
④开展活动
为了能使学生说普通话，写规范字活动落到实处，特举行书法比赛，演讲比赛，好的作品张贴在板报、墙报上。
5、有效利用远程教育资源。
通过观看精品课例，学习专业理论等，提高教师的业务水平增长理论知识。
6、开展“六个一”岗位练兵活动
每人上一堂公开课，进行一个小课题研究，撰写一篇教育故事，每周一篇教学反思，每月印发一期理论学习资料，每学期举行一次读书笔记展评，每位老师每学期听课15-20节，整理5000字以上的学习笔记。
7、开展丰富多彩的活动
①配合教导处：做好“我心中的好老师”征稿活动。
②利用好“五一”假，让学生读一本好书，作好积累，办一期手抄报。
③书法比赛
④演讲比赛
⑤配合生活语文，做好“广告语、对联、歇后语、名言、佳句”征集工作。
⑥作业展示评选
四、工作安排表
周次 主要工作
第一周 制定学习计划
第二周 上岗课
第三周 引领课
第四周 “我心中的好老师”筹稿
第五周 集体备课
第六周 观摩课
第七周 放假
第八周 观摩名师教学实况
第九周 优秀作业展评
第十周 中期考试
第十一周 电信征文收集
第十二周 放假
第十三周 书法比赛
第十四周 “如何实施有效教学”研讨会
第十五周 放假
第十六周 示范课
第十七周 常规检查
第十八周 放假
第十九周 期未测试
第二十周 放假
第二十一周 总结评价
【小学语文教研计划秋季】相关文章：
秋季小学语文教研组工作计划08-29
小学秋季教研工作计划09-10
小学语文教研组工作计划秋季最新05-23
2019秋季语文教研工作计划11-20
秋季小学英语教研组计划06-19
小学秋季学期教研工作计划10-05
小学数学秋季教研工作计划11-03
秋季小班教研计划10-22
秋季小班教研计划12-12
