实用的初中学习计划

实用的初中学习计划模板

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候静下心来好好写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的实用的初中学习计划模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、指导思想

　　在市、县教育局、学校的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《新课程标准》要求。以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

　　二、教研目标

　　1.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，每月每周自主开展活动，并作好详细具体记载。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

　　2.认真学习教学理论，继续深入开展“高效课堂”教学模式的研究，开展学科综合性教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。

　　3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查和通报力度。

　　4.继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。

　　6.积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

　　三、领导机构

　　组长：洪朝阳

　　副组长：吴志勇

　　成员： 柯文俊 吴鹏飞 熊元友 詹艳林 吴明智 邓少金

　　四、工作方法、措施

　　1、关注学生学习习惯的培养。

　　新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订

　　正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。

　　2、抓好一期一次的“教研月”活动。

　　本学期以四月为学校教研月。在这一个月里，学校将围绕“教育教学质量”这一永恒的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导教师牢固树立质量意识，增强新课程理念，用好实验教材，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的全面提高。

　　3、继续抓好以“高效课堂”教学目标为主的教研课改形式，研究教学的发展方向和实质内涵，实施“开学精彩第一课”，“推门课”、“示范课”“新教师达标课”“高效复习课”等形式。

　　4、抓好各种形式的教研活动，教研组活动至少安排每两周一次，每次活动必须有主题、有中心发言人，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决实际存在的问题。

　　（1）活动安排：

　　语文组：周二上午；（吴志勇) 数学组：周三下午；(柯文俊)

　　英语组：周二下午；(吴鹏飞) 文综组：周三上午；(柯文俊)

　　理综组：周四上午。(吴志勇)

　　（2）活动形式：

　　各教研组务必要根据当前的教学实际，对在教育教学中存在的问题积极开展如教研沙龙、教研课（公开课、示范课、观摩课、优质课）、专题研究、集体备课、观评优质课、课题学习与交流等活动。注重形式多样、有创新意识。

　　（3）量化考核：

　　各教研组邀请全组教师和蹬组领导到场，至少每2周安排一节集中活动时间。组长作好详细的活动记载，并打分统计每位教师的参予情况，进行量化考核。其结果和绩效挂钩；对3次及3次以上无故不到的取消当年所有评优、晋级资格。参加每次教研活动的加2-4分，迟到的每次扣一分。

　　5、大力开展九年级的复习备考课。复习课要突出知识的再现和当堂训练。45岁以下每人必须讲一节复习研讨课，各组提前做好安排和布置。

　　6、探索我校高效课堂教学模式。20xx年级要继续探索“小组合作、当堂训练“的高效课堂教学模式。

　　7、备课：

　　所有教师必须提前一周备好手写教案，同时也可使用导学案和课件，但是其教学过程必须全部同步。进行随堂抽查和每月底月检制度。备课实行月检月结。

　　8、每个学科组每学期至少要安排一次大型学生活动。学生活动是提升全校的学习氛围的重要方式，在活动中对学生的能力提升有很大的帮组。

　　9、听课：坚持推门听课和课堂开放制度。教务处坚持每星期推门听课3节以上，对课堂中的问题及时指正，处理得好的地方及时肯定。同时邀请其他学科教师或家长参与课堂评价。其中领导不少于30节一学期，教师不少于20节一学期。

　　10. 学科竞赛：加强学科竞赛的辅导管理力度。各人要做到“六定”—定辅导计划；定辅导时间；定辅导地点；定竞赛辅导用书；定辅导对象。

　　11. 作业要体现“实效性、针对性”，做到及时训练，及时批改，及时总结反馈。每月底进行检查通报，参与考核。

　　12、积极进行教育、教学理论的学习和教育教学科研的实践。每一学期每位教师必须完成一篇教研论文。

　　13、围绕中考开展中考备考研讨。通过研讨切实有效地探索中考复习方式，提升中考成绩。

　　五、加强教师学习和培训，促进教师专业化发展

　　（一）立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课程，因此，学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

　　（1）学科建设要求：

　　打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创建特色。要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。（认真贯彻“三转、五让”，转变教学观念。“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在

　　课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。）

　　（2）各学科建设重点：

　　语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲。二是抓好 写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。

　　数学学科：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要抓好学生解决问题能力的培养；高段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力。

　　英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早、晚读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣。

　　其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有效推进，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。

　　（二）专业引领——搭建教师学习对话的平台

　　没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给教师提供学习机会。

　　①校内：开展新老教师传帮带活动，要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。

　　②校外：走出去请进来，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展学校“教学大奖赛”让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。

　　③学校承办各类教师培训、教研活动要求教师空课时间主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。

　　同时，我们还要加强师徒结对、同伴互助、共同发展。

　　我校青年教师居多，成长型教师已成为一个可喜的群体。为了使这些教师尽快成长为新一批的学科带头人，我校将采取“师徒结对、同伴互助、共同发展”的方法，由现有的学科带头人、骨干教师各招领一位青年教师作指导对象，有目的、有计划地进行指导培养。要求他们在两至三年内成为新一批的学科带头人。

　　（三）反思交流——积极开展多形式的教研活动；

　　1、教研主题专题化。在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题。

　　2、教研行为自主化。教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。要求每一位教师主动参与各类教研

　　活动，主动与同事交流实践中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。同时，学校将继续组织开展教学案例评比活动，为教师提供交流的空间。

　　（四）课题研究——与校本教研相结合。

　　结合学校实际，将课题研究与校本培训、校本教研融合起来，提升实施新课程的水平。

　　1、凝炼课题，扎实研究，再上台阶。建立以校为本的教研制度，扎实开展教科研活动。深入研究课堂教学，教学与研究合一，朝着一堂好课“教得有效、学得愉快”的目标努力。坚持课题研究过程化管理，不断提高课题研究水平；坚持课题研究系列化，不断丰富课题研究成果。

　　（2）继续实行每每堂课后教学反思撰写制度。教育教学中遇到的关键性问题进行行动研究与教学反思活动，逐步让教学反思成为我们每位教师的一种习惯、一种需要。

　　（3）开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。要求活动前定好研究主题，观摩后围绕主题进行评议。

　　2、聚焦课堂，追求校本，落实学科规划。

　　（1）同伴协作、加强交流——大力加强备课组建设

　　（2）加强教师平时听课，互相研讨、学习。

　　①每月每位教师听课本5节；

　　②鼓励教师校内跨学科、跨年级听课；

　　③实行外出听课学习回校汇报交流制度。要求听课或培训老师回校后，做到“取经”回来，大家共享。

　　（3）搞好学科活动，以活动促发展。

　　（4）创设课题研究的舞台，促进研究成果的形成和转化。

　　具体工作安排：

　　2月

　　学校召开新学期教研工作会，各教研组制定和召开学习20xx年组内教研计划

　　提前备好新课，筹备好开学“精彩第一课”。

　　上交科务计划，备考计划。

　　3月

　　1、各学科组召开九年级中考备考会。

　　2、组织教师认真阅读新课程新课标。以专门的业务学习形式进行，要求所有老师全员参加，小事不行请假。

　　3、全校推行“推门听课”，七、八年级“观摩课”。

　　4、语文组和理综组“学生活动”筹划实施。

　　5、组织毕业班第一次月考，并进行月考分析。

　　4月

　　1、认真组织“教研月”。

　　2、教研组长会议，制定教研月活动计划。

　　3、开展”比教学“活动。选拔校级教师教学能手。设一、二、三等奖。

　　4、英语组和数学组组织筹划学生活动。

　　5、教案、作业、导学案、课件月检通报。

　　6、组织第二次月考。

　　5月

　　1、九年级复习备考冲刺。

　　2、教研组长例会。对上一阶段的活动进行小结，表扬活动中的先进教研组。

　　3、招开部分学生座谈会。征求学生对于老师和学校教学活动的意见。

　　4、第三次月考。

　　5、文综组教师组织筹划学生活动。

　　6月

　　1、做好毕业班学生考前心理教育。

　　2、各科骨干老师做好学生应考技能辅导。

　　3、毕业班考前模拟训练。

　　4、全面总结本学期工作。

　　5、收各教研组活动总结，并书面形成本学期学校教研工作总结。

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