复习计划

时间:2025-01-20 12:59:05 模板 我要投稿

[优]复习计划10篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开始写计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编精心整理的复习计划10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

[优]复习计划10篇

复习计划 篇1

  物理复习一般分为四轮,第一轮是章节,第二轮是板块,第三轮是专题,第四轮是综合。围绕着物理课程的三维目标:知识与技能,过程和方法,情感态度和价值观,以下是物理复习备考几点做法:

  一、复习的总目标:扎实双基,激活思维,严谨态度。

  (一)、重视教材

  新教材中增加了很多小栏目,如活动、信息浏览,STS等,这些栏目有的是告诉我们知识与技能,如电冰箱的工作循环,液晶等等都是科学世界中出现的,有的锻炼我们的应用能力,在第一轮复习时,要熟读教材,不放过教材中的每个问题,每张图片,将每一知识点真正弄懂,尝试用它们解决新的问题。

  (二)、关注社会生活

  物理知识都是来源于生活,最终又要为生活生产服务,第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好,然后从以下几个方面提高自己的综合应用能力。

  1.补充一些生活常识:如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等。

  2.通过听老师的举例,做练习,自己的观察,应用知识解决简单的.问题,解释日常生活中的一些现象;

  3.提高综合运用、分析的能力,有很多情景事例可能涉及到多个物理知识,例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题,复习时有意识这样总结;

  4.训练答题说理的准确性,提高自己的表述能力。

  (三)、注重实验探究

  科学探究分为七个要素:提出问题,猜想和假设,制订计划和设计实验,进行实验和收集证据,分析与论证、评估,交流与合作,教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的,有的是部分,有的是全部,如串并联电路中电流,电压的关系,电流跟电压、电阻的关系等。复习时,对每个探究实验从这七要素方面去进行,特别是有些探究是如何用控制变量法进行的,可以将这一类归类。评估就是讨论实验的可行性、误差、错误等。交流与合作是写出探究报告,改进探究方案等。近几年其他省市中考题有例子,可以借以训练,来提高自己的能力。

  还有一些重要的实验,如测量物质的密度、测导体的电阻,测小灯泡电阻和电功率,对这些实验要多总结它们的各种测量方法,以及数据处理方式等。

  (四)、培养创新能力

  综合复习了力、热、声、光、电各部分知识,要尝试应用这些知识和探究能力解决一些创新实践问题,例如给出一个新的物理情景或问题,自己提出方案进行设计探究。

  总之,复习时要注重课堂,注重基础,切不可以为自己知道就不听,少听,要多总结,多归纳,将两本书的知识浓缩在自己脑中,就一定会做到信手拈来。

  二、具体做法:四轮递进复习。

  第一轮:章节式复习。本轮复习以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,基本应用等,一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固。在此过程中注重教给学生整理,归类等复习方法。这一轮复习时间大概是7个星期左右。

  第二轮:板块式复习。当学习过的知识增多时,就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此,在普遍复习的基础上,我们可把所学知识进一步分成板块进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结,找出解决问题的思路和技巧,将知识转化成能力,从而提高自己的素质。这一轮复习时间大概是2个星期左右。

  第三轮:针对性专题复习。针对河南省近两年中考命题的特点,有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。这一轮复习时间大概是2个星期左右。

  第四轮:综合式复习。这过程是强化训练与反馈领悟阶段,模拟试题进行强化训练,试题讲评、总结、归纳、延伸,学生反馈、领悟、升华,实实在在地弄懂弄透,提升解题能力,时间大约2个星期。特别注意以下三个方面:

  1.解题格式要规范、语言表达要准确。比如:计算题要写出计算公式;简答题要简明扼要回答问题,或加以简洁的解释、举例;

  2.训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图,便于理解题意和解答;

  3.关注社会热点,如最新科技发展、时事新闻等,注意观察生活,联系实际。如:环境污染问题,水资源问题,能源问题。

  在复习过程中,注意深入挖掘教材中的内容,让学生保持浓厚的复习兴趣,自觉地钻研、提高和发展,从而达到良好的复习效果。

复习计划 篇2

  一、单词复习

  1.词不离句,句个离丈,困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死记单词,十遍、二十遍地去写、去背,但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和句型,并通过阅读,在理解的基础上记亿,在记忆的基础上应用。

  2.归纳总结,举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律,规则,就可达到举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀,它们与一些词根搭配,构成了与词根意思相关的另一词。

  二、语法复习

  语法项目分散在初、高中各册课本中,应加以整理,分类分块,使之系统化,条理化,如,可就部分非谓语动词在句中作宾语的情况迸行归纳:

  1.只能接不定式作宾词的动词。如wish,want,

  2.只能接动名词作宾语的`动词。enjoy,practise,prevent,suggest,standavoid,keep(on)tisk,frnish,execuse,imagine,cosider,can'tthlp等。

  3.意义基本相同,如begin,start,love,like,hate,prefer等。

  4。意义明显不同。(1)forget,remenber,regeet(2)stop(3goon(4)try。

  5.以物做主语接动名词表示被动。如need,re-quire,want。

  三、课文复习课文集语音、词汇。

  语法于一体,是英语知识的综合体现,复习课文要抓住共性,搞体裁分类,进行综合复习。课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习,并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文,并精选一定课外练习作补充。

  四、模拟高考试题进行复习

  1.语言辨音题,按照单词音素的共同规律,逐条归纳出主要元首音素和辅童音素的用法。主要有以下几方面:元音、元音组合、辅音、辅音组合、常见组合、哑音、附加词尾,派生词和转换词中部分元音字母。

  2.语法、惯用法单项选择,练习该题应注重以下几人面。

  (1)名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配);

  (2各种从句。

  (3)冠词;

  (4)代词(a,人称代词b.物主代词c.名词性物主代词):

  (5)时态语态在交际英语中的运用;

  (6)情态动词;

  (7)日常用语;

  {8)对词义的确切理解;

  (9)非谓语动词(a.不定式b动名词c.分词):

  (10)主谓一致;

  (11)形容词、副词的比较级、最高级;

  (12)句型与语序;

  (13)知识在语境中的应用

  3.完形填空,做该题要求学生快速阅读,全间接受文章信息,分析文章结构,理解主题思想与吝层次之间的逻辑关系,利用已知信息和阅读语感,合理推导、准确判断,抓住句中一些关键词,注重上、下文之间的联系。对于一些固定搭配和常识要掌握准确。

  4.阅读解,近年来高考阅读理解题内容十分广泛,体裁变化多样。既要求理解具体的事实,也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意义,又要求理解深层次含义;既要求理解具体细节,又要求理解全篇的逻辑关系。因此,应从以下几方面进行复习:

  (1)准确找出短文主题;

  (2)提高细节理解能力(a。认图b.计算c。归纳);

  (3)细节事实综合分析;

  (4)提高词义转换的理解能力;

  (5)提高正确,合理判断能力;

  (6)从写作手法看篇章。

  5.单词拼写,做此题要提醒学生正确判断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。非谓语动词的不同形式等。

  6.短文改错,此题的宗旨是依据短文内容识错、改错,因此,通读短文、理解大意是识别错误的基础与条件,复习时可从单句人手,过渡到短文改错。应注意单词的拼写、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的一致、句子结沟中平行和对称形式的一致、冠词、连词、形容词、副词比较级、最高级、非谓语动词。固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调。

  7.书面表达。该题为学生的一个薄弱环节。在乎时的训练中,应从造句形式人手,逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁,如:说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提醒学生注意单词拼写正确,动词不遗漏,时态不紊乱,人称、数、格搭配一致,字数要够,书写不潦草,卷面整洁。

复习计划 篇3

  1、初期学习阶段

  这一阶段也就是全面复习的第一阶段,着重基础知识的系统理解和梳理,主要任务是熟悉可各科目的经典教材(部分学科需要结合看2-3本教材)。

  这一阶段要保持踏实认真的态度,静下心来,全面复习,可以注重多方面、广泛的复习,对于跨专业考研的同学尤为重要,这个时期的学习一定要踏实、透彻,同时也要注意详细,该阶段不要局限在大纲,书本要看细一点。

  另外,建议复习专业课的时间可以交叉进行,一天可以看两门专业课或更多。理论部分与研究方法部分可交替进行,减少疲劳,提高效率。

  在这里,推荐使用自己画知识框架图(逻辑图)的方法,来加深对课本的印象,同时建立起初步的知识体系。画知识框架图的基本原则是,逻辑清晰,知识点全,点到为止。每章看完教材之后,可以用半小时~1小时左右的时间,在一页纸上画出知识框架图,用最少的字总结出最为完整的知识点,细分知识点用一个词概括即可,甚至只标出1、2、3、4的标题也可。

  知识框架图总结完成之后,可以看着框架图回忆教材中讲到的内容,如果能够回忆出来,说明本部分知识基本掌握,如果回忆不出来,再回到教材进行巩固强化。这是第一轮复习时可以使用的最为有效的方法。需要强调的是,切勿将知识框架图变成抄书的笔记!篇幅不超过一页A4纸,时间不超过1小时。此外,该阶段要认真听听辅导班的课,做好笔记,增进对专业课知识的理解。

  暑期强化阶段这一阶段是全面复习的第二阶段,这段时间是专业课复习的黄金时间,暑期没有其他的'事情打扰,时间可以自由安排,在第一阶段学习的基础上,可以有重点的将没有掌握或觉得很难的部分用整块的时间集中解决;

  同时,也要坚持全面复习,将专业课各个科目总体复习一遍。这个时期,也要注意专业课与政治和英语学习,安排好时间。

  强化提高阶段这一阶段是重点复习的第一阶段,该阶段要对照大纲进行复习,深入分析考点,对重难点进行反复的研究。在这个阶段的复习中,需要把在基础复习中看过的书的内容进行整合,内化成自己的东西。并且要大量地做练习,并在做练习的过程中找出复习中存在的不足之处,检验自己知识点掌握的程度,并且要反复地看书,消化考点。

  这一阶段的学习最好11月30日之前完成,通过强化阶段的学习,要达到的预期效果是完全掌握了各个知识点,能熟练应用这些知识点去解决实际问题!该阶段要背诵和记忆相关概念和理论。

  冲刺阶段这是重点复习的第二阶段,也是冲刺阶段,因此要重难点突出,找出对自己来说价值最高、效率最高,也就是脑力活动的最佳时间段,把重点的、难度大的任务尽量安排在这一时间去做。

  由于考试时间是上午考整治,下午考英语,第二天上午考专业课。所以在复习时可以适当的根据考试时间来调整自己的复习时间。比如说上午可以多看看专业课,而下午则多看看英语。

  在冲刺阶段,最好要总结所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。温习专业课笔记和历年真题,做专业课模拟试题。调整心态,保持状态,积极应考。

  2、前四个阶段专业课复习时可以具体使用的方法:

  1参考书的阅读方法

  (1)目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。

  (2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。

  (3)问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

  2学习笔记的整理方法

  (1)通过目录法、体系法的学习形成框架后,在仔细看书的同时应开始做笔记,笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度,但是随着时间的发展,会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。

  (2)做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上,而是把书上的内容整理成为一个个小问题,按照题型来进行归纳总结。

  3真题的使用方法

  认真分析历年试题,做好总结,对于考生明确复习方向,确定复习范围和重点,做好应试准备都具有十分重要的作用。

  分析试题主要应当了解以下几个方面:命题的风格(如难易程度,是注重基础知识、应用能力还是发挥能力,是否存在偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。

  一区、二区选择

  按照地域原则,教育部将不同的省份划分为一区、二区。二区的总分数线比一区要低,单科分数线也更低。随着考研人数的逐年递增,分数线居高不下,因此二区省份更适合那些实力较弱的考生选择。

  3、调整阶段

  按照考试时间来安排每天的专业课学习,做冲刺模拟试题找考研现场的感觉,规律作息,调整生物钟以最好的状态进入考场,保持良好的心态,以最好的状态迎接考试。

复习计划 篇4

  一、指导思想:

  根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。

  二、复习时间 :

  第19周----第22周

  三、复习形式:

  分类复习、综合复习

  四、复习内容

  这部分内容可以分5课时进行教学。第一课时针对本学期学习内容和学习情况进行回顾与整理,并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。第二课时复习混合运算、运算律、简便运算和有关的实际问题。第三课时复习直线、射线、角、平行和相交以及观察物体。第四课时复习用计算器计算和认数。第五课时复习统计和可能性。

  五、复习目标:

  1.通过整理和复习,使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算,进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的认识;

  2.通过整理和复习,使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律,能正确进行含有两级运算或含有小括号的'两不是题的运算,能灵活应用运算律时计算简便

  3.通过整理和复习,使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征,认识角、平形四边形和梯形,在观察物体中加深对物体和相应视图的认识,进一步发展空间观念;

  4. 通过整理和复习,使学生对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;

  5.通过整理和复习,使学生进一步掌握统计的基本知识和方法,会画两种不同的统计图。

  6.通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

  7.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。

复习计划 篇5

  本学期的教学时间四个月,相对来说,学生对知识的巩固复习时间就短。现授课工作已经结束,根据本学期的几次测试中本班学生存在的问题和平常学习的实际情况,依据本学期教材要求和学习目标,特制定如下复习计划:

  复习时间:6.11-6.26。

  复习方法:集中复习与自主复习相结合。

  复习内容:基础知识部分、阅读部分和习作部分。

  应考措施及具体安排:

  一、基础知识部分

  措施:紧扣教材,以单元为主体,采取全员参与,共同复习,个别强化。依据教材和常规测试内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。大概分为以下几项:

  1、看拼音写词语。

  2、多音字、形近字组词

  3、查字典及音序排列。

  4、与“日”、“花”、“眼”、“目”、“手”等有关的成语。

  5、换偏旁组词、添偏旁组词。

  6、照样子写词语、选择近义词填空。

  7、近反义词。

  8、扩句、缩句、变化句型、修改病句。

  根据学生在平常学习中存在的问题及测试中的突出问题进行重点强调和强化训练,加以巩固。

  二、阅读部分

  阅读是本次复习的重点,我决定坚持“练中有导 ,导中有练”的方法进行复习。

  (一)、课内阅读

  1、对课本中要求背诵的部分,做到人人过关并会默写和理解重点词句。

  2、进行有针对性的强化训练,使学生必须掌握的知识尽量作到人人过关。

  (二)、课外阅读

  阅读短文回答问题是每次检测学生的常见题型,同样也是学生的薄弱环节,本次复习将下大工夫在这方面进行训练,多找短文进行阅读分析,尽量教给学生分析文章解决问题的能力,重点放在怎么审题和解题方法上。做每一道题时,都要帮助学生审清楚题目要求做什么?怎么做?对于回答问题的训练,要训练学生抓住问题的核心,找关键。要理解文章,从文章中去找答案,养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。

  三、习作部分

  习作占1/4的分值,本次复习将紧扣教材涉及的习作类型,并根据平常习作和测试中存在的语句不同,内容空洞和跑题等问题,我准备从以下几方面做:

  1、再次强化每单元的主题习作训练,采取讲方法,讨论交流等方式促进提高。

  2、加强阅读和学习,借鉴写作方法和文章结构,提高写作水平。

  3、教会学生学会记述一件事来表达自己的观点和看法,作到语言通顺,符号逻辑,想象合理,观点正确,这也是重点训练的内容。

  四、主要措施

  1、突出重点。从学生的角度看,将重点抓好差生,采取结对子的方式多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点,怎样教会学生把握题意是难点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的`关键。

  2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但根据学生的实际要作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  3、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

  4、 指导学生加强课外积累,增强阅读能力。

  5、 鼓励学生多阅读一些课外书,从而帮助自己提高写作水平。

  总之,通过系统和有针对性的复习,力争让每个学生本学期知识掌握地更牢靠,能考出一个较理想的成绩,给家长、学校和教一个满意的答卷。

复习计划 篇6

  一、指导思想

  全面落实党的教育方针,深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念,努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能,培养学生的健康个性,培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等,为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!

  二、教学的总要求

  认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

  三、教材分析:

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

  本册共有29篇课文,按主题合成七个单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的'语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

  思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

  掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

  人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

  四、班级基本情况分析

  二班各有学生(104班)47人、(106班)44人。学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。虽然优秀率有所差异,但存在的问题不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解与运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音。

  五、教改措施

  1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和导学案进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生的学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  2、从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,广泛博览参考资料,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

  4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

  5、搞好第二课堂活动,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。

  7、作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。

  8、指导学生读书和写好读书笔记,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象。

  9、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

  10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

  

复习计划 篇7

  为巩固初三年级学生基础知识,提高阅读和写作能力,本学期初三语文教学的重中之重是搞好中考复习,现初步拟定复习计划如下:

  全年级统一于假期补课开始进入中考复习。复习分为三轮进行。

  第一轮:基础知识复习。

  第一阶段(4月15日――5月1日),利用《考标》的.资料复习基础知识,内容为:字词、病句、成语、标点、仿写、标语和口语交际。

  第二阶段(5月2日――5月15日),选择二十篇文言文重点篇目进行复习。内容为通假字,古今异义词、一词多义,词类活用,重难句翻译,课文主要内容理解等。利用午读进行默写过关,并定期辅以阶段性检测。

  第二轮(5月16日-6月初),为专题复习。

  分为文言文专题、记叙文专题、说明文专题、议论文专题。备课组成员分工合作,搜集整理考题,按学情以及文体特点进行分类归纳整理,并形成检测。

  复习时做到心中有数,练和讲评指导都围绕一个中心、一个主题、一个专题进行。通过反复训练达到强化巩固进而形成能力的目的。

  第三轮复习。

  5月份月底模拟考试后,进入综合复习阶段,综合复习期间进行3-4次模拟考,考后认真做好测评工作,通过不断考试巩固提高复习成绩。特别注意做好培优补差对象的评析工作,要求学生有自查、自评、自析以及教师的分析建议指导,以确保培优补差工作的成效。

  备注:

  1、作文训练和古诗文默写背诵在三轮复习期间反复训练巩固,力争能力不断提高。

  2、从五月分起开始全年级的培优补差工作,利用培优时间以及晚修前对培优补差对象进行辅导。

  3、6月份开始后,预留一两周时间让学生自行复习消化,指导学生查漏补缺,并予以适当的考前心理指导和应试指导。

复习计划 篇8

  一、复习目标

  1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

  2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

  3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

  4. 讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。

  5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

  二、复习内容

  1. 学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会认300个生字。

  2. 能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

  3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

  4. 能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。

  5. 能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

  6. 能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识。

  7. 能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。

  8. 能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

  9. 能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的'能力。

  10. 留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

  三、复习要点

  1. 全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

  2. 初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

  3. 结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  4. 总结

复习计划 篇9

  总计划:

  12.12 ——2.05日 复习完全部的基础知识,要求基础题的90%合格率

  2.06 —— 3.15日 重点提高中等难度题目,并且做到基础题95%合格率

  3.16 —— 3.31日 重点压轴题,适当练习,做到压轴题40%合格,中等题70%合格率

  4.01 —— 5.10日 做综合性试卷,做到基础题99%,中等题85%,压轴题50%合格率

  5.11 —— 5.25日 补遗补漏,做到基础题合格率100%,中等题90%,压轴题60%合格率

  5.26 —— 6.06日 做综合性试卷

  12.12——2.05日

  成绩目标要求

  总成绩要:550分

  语文 105

  数学:120

  英语:105

  物理: 90

  化学: 95

  生物: 55 (35

  日常:

  5:30 起床

  5:45 开始读英语,背中文不背英文,做到看英文能迅速反应出中文

  6:15 抄下刚才背的单词的英文

  吃饭

  6:45 开始默写刚才抄的'单词的中文,错误的订正做记号

  7:00 开始背诵语文

  8:00 开始复习,早上生物或者化学

  12:00 复习早上背诵的语文和英语

  13:00 休息一个小时

  14:00 开始复习,下午物理或者数学 (含吃饭,洗澡等等

  21:30 休息半个小时

  22:00 开始复习英语,听力25分钟,完型1篇,阅读3篇

  23:00 开始复习语文,做任何有关语文的事就好

  00:00 复习早上背诵的语文和英语,然后睡觉

  注: 除非特殊原因,比如有事出去,身体不适等可更改安排,其余严格按照安排执行。

复习计划 篇10

  六级一个月复习计划

  关键还在于计划--执行--复习,有计划、有目标才能成功。

  一、基础阶段:(20xx年7月1日-20xx年9月初)

  1、背单词:买一本单词书或者浏览最新六级词汇大全。每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写争取在寒假内把词汇表中的约4000(5500)个单词全部过一遍有个大体印象,或去海词上免费背单词。

  2、练听力:听力在考试前一个月突击是没有什么太大的效果的。所以,在基础阶段时,要加大听力的练习。一定要一边听一遍写,直到能把英语都写下来,无论听多少遍。这就需要大家在寒假有着执着的学习精神。

  3、语法:很多四六级考生在四六级答题时,尤其是在写作和深度阅读部分,语法问题很严重。可以适当地把四六级语法整体学习一下。

  二、强化阶段:(20xx年9月初-11月中旬)

  1、词汇掌握:由于在寒假里以及假期前后大家的辛苦学习,单词基本已经掌握的差不多了。但在开学后的两个月里,还需要定时复习寒假里已经掌握的单词。单词需要至少3遍才能完全掌握。所以大家可以一周复习一部分单词,这时候的重点就要放在高频词汇上。

  2、阅读理解:将历年的四六级真题的阅读一篇一篇的看。难度并不大,自己好好分析,对照答案的说明然后做一遍。

  3、练听力还是以VOA的'听力为主每天一篇写下来再对照答案。

  三、冲刺阶段:(11月中旬-12月中旬)

  1、背单词:再将单词从头至尾背一遍。最多用一星期的时间把单词复习第三遍。

  2、练听力:这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了。这时候要利用听力技巧。四六级听力技巧汇总,总会有一种方法适合你

  3、做阅读:将做过的阅读在重新看看,哪里还有不懂及时解决。在做快速阅读时,不要先看文章,要先看题目,从题目去文章中定位,养成习惯,这样在考试时就不至于因为时间问题而做不完试卷。

  4、写作:这个需要大家多看范文,从这些资料里找自己需要的写作资料吧!

  5、翻译:同样将历年真题一道一道的认真做下来。每做完几年的,就做一个对比会,发现知识点都是重复出现的,所以翻译相对简单。另外要注意一些重点词组。

  6、真题:模拟题实战训练。最后15天每天一套真题或模拟题。自己严格按照考试流程来,掐着时间做,做完后自己对照分数。

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[优]复习计划10篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开始写计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编精心整理的复习计划10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

[优]复习计划10篇

复习计划 篇1

  物理复习一般分为四轮,第一轮是章节,第二轮是板块,第三轮是专题,第四轮是综合。围绕着物理课程的三维目标:知识与技能,过程和方法,情感态度和价值观,以下是物理复习备考几点做法:

  一、复习的总目标:扎实双基,激活思维,严谨态度。

  (一)、重视教材

  新教材中增加了很多小栏目,如活动、信息浏览,STS等,这些栏目有的是告诉我们知识与技能,如电冰箱的工作循环,液晶等等都是科学世界中出现的,有的锻炼我们的应用能力,在第一轮复习时,要熟读教材,不放过教材中的每个问题,每张图片,将每一知识点真正弄懂,尝试用它们解决新的问题。

  (二)、关注社会生活

  物理知识都是来源于生活,最终又要为生活生产服务,第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好,然后从以下几个方面提高自己的综合应用能力。

  1.补充一些生活常识:如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等。

  2.通过听老师的举例,做练习,自己的观察,应用知识解决简单的.问题,解释日常生活中的一些现象;

  3.提高综合运用、分析的能力,有很多情景事例可能涉及到多个物理知识,例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题,复习时有意识这样总结;

  4.训练答题说理的准确性,提高自己的表述能力。

  (三)、注重实验探究

  科学探究分为七个要素:提出问题,猜想和假设,制订计划和设计实验,进行实验和收集证据,分析与论证、评估,交流与合作,教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的,有的是部分,有的是全部,如串并联电路中电流,电压的关系,电流跟电压、电阻的关系等。复习时,对每个探究实验从这七要素方面去进行,特别是有些探究是如何用控制变量法进行的,可以将这一类归类。评估就是讨论实验的可行性、误差、错误等。交流与合作是写出探究报告,改进探究方案等。近几年其他省市中考题有例子,可以借以训练,来提高自己的能力。

  还有一些重要的实验,如测量物质的密度、测导体的电阻,测小灯泡电阻和电功率,对这些实验要多总结它们的各种测量方法,以及数据处理方式等。

  (四)、培养创新能力

  综合复习了力、热、声、光、电各部分知识,要尝试应用这些知识和探究能力解决一些创新实践问题,例如给出一个新的物理情景或问题,自己提出方案进行设计探究。

  总之,复习时要注重课堂,注重基础,切不可以为自己知道就不听,少听,要多总结,多归纳,将两本书的知识浓缩在自己脑中,就一定会做到信手拈来。

  二、具体做法:四轮递进复习。

  第一轮:章节式复习。本轮复习以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,基本应用等,一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固。在此过程中注重教给学生整理,归类等复习方法。这一轮复习时间大概是7个星期左右。

  第二轮:板块式复习。当学习过的知识增多时,就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此,在普遍复习的基础上,我们可把所学知识进一步分成板块进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结,找出解决问题的思路和技巧,将知识转化成能力,从而提高自己的素质。这一轮复习时间大概是2个星期左右。

  第三轮:针对性专题复习。针对河南省近两年中考命题的特点,有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。这一轮复习时间大概是2个星期左右。

  第四轮:综合式复习。这过程是强化训练与反馈领悟阶段,模拟试题进行强化训练,试题讲评、总结、归纳、延伸,学生反馈、领悟、升华,实实在在地弄懂弄透,提升解题能力,时间大约2个星期。特别注意以下三个方面:

  1.解题格式要规范、语言表达要准确。比如:计算题要写出计算公式;简答题要简明扼要回答问题,或加以简洁的解释、举例;

  2.训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图,便于理解题意和解答;

  3.关注社会热点,如最新科技发展、时事新闻等,注意观察生活,联系实际。如:环境污染问题,水资源问题,能源问题。

  在复习过程中,注意深入挖掘教材中的内容,让学生保持浓厚的复习兴趣,自觉地钻研、提高和发展,从而达到良好的复习效果。

复习计划 篇2

  一、单词复习

  1.词不离句,句个离丈,困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死记单词,十遍、二十遍地去写、去背,但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和句型,并通过阅读,在理解的基础上记亿,在记忆的基础上应用。

  2.归纳总结,举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律,规则,就可达到举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀,它们与一些词根搭配,构成了与词根意思相关的另一词。

  二、语法复习

  语法项目分散在初、高中各册课本中,应加以整理,分类分块,使之系统化,条理化,如,可就部分非谓语动词在句中作宾语的情况迸行归纳:

  1.只能接不定式作宾词的动词。如wish,want,

  2.只能接动名词作宾语的`动词。enjoy,practise,prevent,suggest,standavoid,keep(on)tisk,frnish,execuse,imagine,cosider,can'tthlp等。

  3.意义基本相同,如begin,start,love,like,hate,prefer等。

  4。意义明显不同。(1)forget,remenber,regeet(2)stop(3goon(4)try。

  5.以物做主语接动名词表示被动。如need,re-quire,want。

  三、课文复习课文集语音、词汇。

  语法于一体,是英语知识的综合体现,复习课文要抓住共性,搞体裁分类,进行综合复习。课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习,并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文,并精选一定课外练习作补充。

  四、模拟高考试题进行复习

  1.语言辨音题,按照单词音素的共同规律,逐条归纳出主要元首音素和辅童音素的用法。主要有以下几方面:元音、元音组合、辅音、辅音组合、常见组合、哑音、附加词尾,派生词和转换词中部分元音字母。

  2.语法、惯用法单项选择,练习该题应注重以下几人面。

  (1)名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配);

  (2各种从句。

  (3)冠词;

  (4)代词(a,人称代词b.物主代词c.名词性物主代词):

  (5)时态语态在交际英语中的运用;

  (6)情态动词;

  (7)日常用语;

  {8)对词义的确切理解;

  (9)非谓语动词(a.不定式b动名词c.分词):

  (10)主谓一致;

  (11)形容词、副词的比较级、最高级;

  (12)句型与语序;

  (13)知识在语境中的应用

  3.完形填空,做该题要求学生快速阅读,全间接受文章信息,分析文章结构,理解主题思想与吝层次之间的逻辑关系,利用已知信息和阅读语感,合理推导、准确判断,抓住句中一些关键词,注重上、下文之间的联系。对于一些固定搭配和常识要掌握准确。

  4.阅读解,近年来高考阅读理解题内容十分广泛,体裁变化多样。既要求理解具体的事实,也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意义,又要求理解深层次含义;既要求理解具体细节,又要求理解全篇的逻辑关系。因此,应从以下几方面进行复习:

  (1)准确找出短文主题;

  (2)提高细节理解能力(a。认图b.计算c。归纳);

  (3)细节事实综合分析;

  (4)提高词义转换的理解能力;

  (5)提高正确,合理判断能力;

  (6)从写作手法看篇章。

  5.单词拼写,做此题要提醒学生正确判断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。非谓语动词的不同形式等。

  6.短文改错,此题的宗旨是依据短文内容识错、改错,因此,通读短文、理解大意是识别错误的基础与条件,复习时可从单句人手,过渡到短文改错。应注意单词的拼写、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的一致、句子结沟中平行和对称形式的一致、冠词、连词、形容词、副词比较级、最高级、非谓语动词。固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调。

  7.书面表达。该题为学生的一个薄弱环节。在乎时的训练中,应从造句形式人手,逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁,如:说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提醒学生注意单词拼写正确,动词不遗漏,时态不紊乱,人称、数、格搭配一致,字数要够,书写不潦草,卷面整洁。

复习计划 篇3

  1、初期学习阶段

  这一阶段也就是全面复习的第一阶段,着重基础知识的系统理解和梳理,主要任务是熟悉可各科目的经典教材(部分学科需要结合看2-3本教材)。

  这一阶段要保持踏实认真的态度,静下心来,全面复习,可以注重多方面、广泛的复习,对于跨专业考研的同学尤为重要,这个时期的学习一定要踏实、透彻,同时也要注意详细,该阶段不要局限在大纲,书本要看细一点。

  另外,建议复习专业课的时间可以交叉进行,一天可以看两门专业课或更多。理论部分与研究方法部分可交替进行,减少疲劳,提高效率。

  在这里,推荐使用自己画知识框架图(逻辑图)的方法,来加深对课本的印象,同时建立起初步的知识体系。画知识框架图的基本原则是,逻辑清晰,知识点全,点到为止。每章看完教材之后,可以用半小时~1小时左右的时间,在一页纸上画出知识框架图,用最少的字总结出最为完整的知识点,细分知识点用一个词概括即可,甚至只标出1、2、3、4的标题也可。

  知识框架图总结完成之后,可以看着框架图回忆教材中讲到的内容,如果能够回忆出来,说明本部分知识基本掌握,如果回忆不出来,再回到教材进行巩固强化。这是第一轮复习时可以使用的最为有效的方法。需要强调的是,切勿将知识框架图变成抄书的笔记!篇幅不超过一页A4纸,时间不超过1小时。此外,该阶段要认真听听辅导班的课,做好笔记,增进对专业课知识的理解。

  暑期强化阶段这一阶段是全面复习的第二阶段,这段时间是专业课复习的黄金时间,暑期没有其他的'事情打扰,时间可以自由安排,在第一阶段学习的基础上,可以有重点的将没有掌握或觉得很难的部分用整块的时间集中解决;

  同时,也要坚持全面复习,将专业课各个科目总体复习一遍。这个时期,也要注意专业课与政治和英语学习,安排好时间。

  强化提高阶段这一阶段是重点复习的第一阶段,该阶段要对照大纲进行复习,深入分析考点,对重难点进行反复的研究。在这个阶段的复习中,需要把在基础复习中看过的书的内容进行整合,内化成自己的东西。并且要大量地做练习,并在做练习的过程中找出复习中存在的不足之处,检验自己知识点掌握的程度,并且要反复地看书,消化考点。

  这一阶段的学习最好11月30日之前完成,通过强化阶段的学习,要达到的预期效果是完全掌握了各个知识点,能熟练应用这些知识点去解决实际问题!该阶段要背诵和记忆相关概念和理论。

  冲刺阶段这是重点复习的第二阶段,也是冲刺阶段,因此要重难点突出,找出对自己来说价值最高、效率最高,也就是脑力活动的最佳时间段,把重点的、难度大的任务尽量安排在这一时间去做。

  由于考试时间是上午考整治,下午考英语,第二天上午考专业课。所以在复习时可以适当的根据考试时间来调整自己的复习时间。比如说上午可以多看看专业课,而下午则多看看英语。

  在冲刺阶段,最好要总结所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。温习专业课笔记和历年真题,做专业课模拟试题。调整心态,保持状态,积极应考。

  2、前四个阶段专业课复习时可以具体使用的方法:

  1参考书的阅读方法

  (1)目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。

  (2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。

  (3)问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

  2学习笔记的整理方法

  (1)通过目录法、体系法的学习形成框架后,在仔细看书的同时应开始做笔记,笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度,但是随着时间的发展,会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。

  (2)做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上,而是把书上的内容整理成为一个个小问题,按照题型来进行归纳总结。

  3真题的使用方法

  认真分析历年试题,做好总结,对于考生明确复习方向,确定复习范围和重点,做好应试准备都具有十分重要的作用。

  分析试题主要应当了解以下几个方面:命题的风格(如难易程度,是注重基础知识、应用能力还是发挥能力,是否存在偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。

  一区、二区选择

  按照地域原则,教育部将不同的省份划分为一区、二区。二区的总分数线比一区要低,单科分数线也更低。随着考研人数的逐年递增,分数线居高不下,因此二区省份更适合那些实力较弱的考生选择。

  3、调整阶段

  按照考试时间来安排每天的专业课学习,做冲刺模拟试题找考研现场的感觉,规律作息,调整生物钟以最好的状态进入考场,保持良好的心态,以最好的状态迎接考试。

复习计划 篇4

  一、指导思想:

  根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。

  二、复习时间 :

  第19周----第22周

  三、复习形式:

  分类复习、综合复习

  四、复习内容

  这部分内容可以分5课时进行教学。第一课时针对本学期学习内容和学习情况进行回顾与整理,并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。第二课时复习混合运算、运算律、简便运算和有关的实际问题。第三课时复习直线、射线、角、平行和相交以及观察物体。第四课时复习用计算器计算和认数。第五课时复习统计和可能性。

  五、复习目标:

  1.通过整理和复习,使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算,进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的认识;

  2.通过整理和复习,使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律,能正确进行含有两级运算或含有小括号的'两不是题的运算,能灵活应用运算律时计算简便

  3.通过整理和复习,使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征,认识角、平形四边形和梯形,在观察物体中加深对物体和相应视图的认识,进一步发展空间观念;

  4. 通过整理和复习,使学生对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;

  5.通过整理和复习,使学生进一步掌握统计的基本知识和方法,会画两种不同的统计图。

  6.通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

  7.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。

复习计划 篇5

  本学期的教学时间四个月,相对来说,学生对知识的巩固复习时间就短。现授课工作已经结束,根据本学期的几次测试中本班学生存在的问题和平常学习的实际情况,依据本学期教材要求和学习目标,特制定如下复习计划:

  复习时间:6.11-6.26。

  复习方法:集中复习与自主复习相结合。

  复习内容:基础知识部分、阅读部分和习作部分。

  应考措施及具体安排:

  一、基础知识部分

  措施:紧扣教材,以单元为主体,采取全员参与,共同复习,个别强化。依据教材和常规测试内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。大概分为以下几项:

  1、看拼音写词语。

  2、多音字、形近字组词

  3、查字典及音序排列。

  4、与“日”、“花”、“眼”、“目”、“手”等有关的成语。

  5、换偏旁组词、添偏旁组词。

  6、照样子写词语、选择近义词填空。

  7、近反义词。

  8、扩句、缩句、变化句型、修改病句。

  根据学生在平常学习中存在的问题及测试中的突出问题进行重点强调和强化训练,加以巩固。

  二、阅读部分

  阅读是本次复习的重点,我决定坚持“练中有导 ,导中有练”的方法进行复习。

  (一)、课内阅读

  1、对课本中要求背诵的部分,做到人人过关并会默写和理解重点词句。

  2、进行有针对性的强化训练,使学生必须掌握的知识尽量作到人人过关。

  (二)、课外阅读

  阅读短文回答问题是每次检测学生的常见题型,同样也是学生的薄弱环节,本次复习将下大工夫在这方面进行训练,多找短文进行阅读分析,尽量教给学生分析文章解决问题的能力,重点放在怎么审题和解题方法上。做每一道题时,都要帮助学生审清楚题目要求做什么?怎么做?对于回答问题的训练,要训练学生抓住问题的核心,找关键。要理解文章,从文章中去找答案,养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。

  三、习作部分

  习作占1/4的分值,本次复习将紧扣教材涉及的习作类型,并根据平常习作和测试中存在的语句不同,内容空洞和跑题等问题,我准备从以下几方面做:

  1、再次强化每单元的主题习作训练,采取讲方法,讨论交流等方式促进提高。

  2、加强阅读和学习,借鉴写作方法和文章结构,提高写作水平。

  3、教会学生学会记述一件事来表达自己的观点和看法,作到语言通顺,符号逻辑,想象合理,观点正确,这也是重点训练的内容。

  四、主要措施

  1、突出重点。从学生的角度看,将重点抓好差生,采取结对子的方式多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点,怎样教会学生把握题意是难点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的`关键。

  2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但根据学生的实际要作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  3、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

  4、 指导学生加强课外积累,增强阅读能力。

  5、 鼓励学生多阅读一些课外书,从而帮助自己提高写作水平。

  总之,通过系统和有针对性的复习,力争让每个学生本学期知识掌握地更牢靠,能考出一个较理想的成绩,给家长、学校和教一个满意的答卷。

复习计划 篇6

  一、指导思想

  全面落实党的教育方针,深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念,努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能,培养学生的健康个性,培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等,为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!

  二、教学的总要求

  认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

  三、教材分析:

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

  本册共有29篇课文,按主题合成七个单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的'语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

  思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

  掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

  人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

  四、班级基本情况分析

  二班各有学生(104班)47人、(106班)44人。学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。虽然优秀率有所差异,但存在的问题不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解与运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音。

  五、教改措施

  1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和导学案进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生的学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  2、从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,广泛博览参考资料,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

  4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

  5、搞好第二课堂活动,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。

  7、作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。

  8、指导学生读书和写好读书笔记,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象。

  9、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

  10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

  

复习计划 篇7

  为巩固初三年级学生基础知识,提高阅读和写作能力,本学期初三语文教学的重中之重是搞好中考复习,现初步拟定复习计划如下:

  全年级统一于假期补课开始进入中考复习。复习分为三轮进行。

  第一轮:基础知识复习。

  第一阶段(4月15日――5月1日),利用《考标》的.资料复习基础知识,内容为:字词、病句、成语、标点、仿写、标语和口语交际。

  第二阶段(5月2日――5月15日),选择二十篇文言文重点篇目进行复习。内容为通假字,古今异义词、一词多义,词类活用,重难句翻译,课文主要内容理解等。利用午读进行默写过关,并定期辅以阶段性检测。

  第二轮(5月16日-6月初),为专题复习。

  分为文言文专题、记叙文专题、说明文专题、议论文专题。备课组成员分工合作,搜集整理考题,按学情以及文体特点进行分类归纳整理,并形成检测。

  复习时做到心中有数,练和讲评指导都围绕一个中心、一个主题、一个专题进行。通过反复训练达到强化巩固进而形成能力的目的。

  第三轮复习。

  5月份月底模拟考试后,进入综合复习阶段,综合复习期间进行3-4次模拟考,考后认真做好测评工作,通过不断考试巩固提高复习成绩。特别注意做好培优补差对象的评析工作,要求学生有自查、自评、自析以及教师的分析建议指导,以确保培优补差工作的成效。

  备注:

  1、作文训练和古诗文默写背诵在三轮复习期间反复训练巩固,力争能力不断提高。

  2、从五月分起开始全年级的培优补差工作,利用培优时间以及晚修前对培优补差对象进行辅导。

  3、6月份开始后,预留一两周时间让学生自行复习消化,指导学生查漏补缺,并予以适当的考前心理指导和应试指导。

复习计划 篇8

  一、复习目标

  1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

  2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

  3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

  4. 讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。

  5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

  二、复习内容

  1. 学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会认300个生字。

  2. 能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

  3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

  4. 能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。

  5. 能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

  6. 能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识。

  7. 能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。

  8. 能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

  9. 能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的'能力。

  10. 留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

  三、复习要点

  1. 全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

  2. 初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

  3. 结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  4. 总结

复习计划 篇9

  总计划:

  12.12 ——2.05日 复习完全部的基础知识,要求基础题的90%合格率

  2.06 —— 3.15日 重点提高中等难度题目,并且做到基础题95%合格率

  3.16 —— 3.31日 重点压轴题,适当练习,做到压轴题40%合格,中等题70%合格率

  4.01 —— 5.10日 做综合性试卷,做到基础题99%,中等题85%,压轴题50%合格率

  5.11 —— 5.25日 补遗补漏,做到基础题合格率100%,中等题90%,压轴题60%合格率

  5.26 —— 6.06日 做综合性试卷

  12.12——2.05日

  成绩目标要求

  总成绩要:550分

  语文 105

  数学:120

  英语:105

  物理: 90

  化学: 95

  生物: 55 (35

  日常:

  5:30 起床

  5:45 开始读英语,背中文不背英文,做到看英文能迅速反应出中文

  6:15 抄下刚才背的单词的英文

  吃饭

  6:45 开始默写刚才抄的'单词的中文,错误的订正做记号

  7:00 开始背诵语文

  8:00 开始复习,早上生物或者化学

  12:00 复习早上背诵的语文和英语

  13:00 休息一个小时

  14:00 开始复习,下午物理或者数学 (含吃饭,洗澡等等

  21:30 休息半个小时

  22:00 开始复习英语,听力25分钟,完型1篇,阅读3篇

  23:00 开始复习语文,做任何有关语文的事就好

  00:00 复习早上背诵的语文和英语,然后睡觉

  注: 除非特殊原因,比如有事出去,身体不适等可更改安排,其余严格按照安排执行。

复习计划 篇10

  六级一个月复习计划

  关键还在于计划--执行--复习,有计划、有目标才能成功。

  一、基础阶段:(20xx年7月1日-20xx年9月初)

  1、背单词:买一本单词书或者浏览最新六级词汇大全。每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写争取在寒假内把词汇表中的约4000(5500)个单词全部过一遍有个大体印象,或去海词上免费背单词。

  2、练听力:听力在考试前一个月突击是没有什么太大的效果的。所以,在基础阶段时,要加大听力的练习。一定要一边听一遍写,直到能把英语都写下来,无论听多少遍。这就需要大家在寒假有着执着的学习精神。

  3、语法:很多四六级考生在四六级答题时,尤其是在写作和深度阅读部分,语法问题很严重。可以适当地把四六级语法整体学习一下。

  二、强化阶段:(20xx年9月初-11月中旬)

  1、词汇掌握:由于在寒假里以及假期前后大家的辛苦学习,单词基本已经掌握的差不多了。但在开学后的两个月里,还需要定时复习寒假里已经掌握的单词。单词需要至少3遍才能完全掌握。所以大家可以一周复习一部分单词,这时候的重点就要放在高频词汇上。

  2、阅读理解:将历年的四六级真题的阅读一篇一篇的看。难度并不大,自己好好分析,对照答案的说明然后做一遍。

  3、练听力还是以VOA的'听力为主每天一篇写下来再对照答案。

  三、冲刺阶段:(11月中旬-12月中旬)

  1、背单词:再将单词从头至尾背一遍。最多用一星期的时间把单词复习第三遍。

  2、练听力:这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了。这时候要利用听力技巧。四六级听力技巧汇总,总会有一种方法适合你

  3、做阅读:将做过的阅读在重新看看,哪里还有不懂及时解决。在做快速阅读时,不要先看文章,要先看题目,从题目去文章中定位,养成习惯,这样在考试时就不至于因为时间问题而做不完试卷。

  4、写作:这个需要大家多看范文,从这些资料里找自己需要的写作资料吧!

  5、翻译:同样将历年真题一道一道的认真做下来。每做完几年的,就做一个对比会,发现知识点都是重复出现的,所以翻译相对简单。另外要注意一些重点词组。

  6、真题:模拟题实战训练。最后15天每天一套真题或模拟题。自己严格按照考试流程来,掐着时间做,做完后自己对照分数。