关于初中日记模板集合五篇
转眼一天又过去了，相信你有很多感悟吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的初中日记6篇，欢迎阅读与收藏。
初中日记 篇1
前几天妈妈看我得了忧郁症，于是决定带我到莫干山进行休养。那是一个有点灰色的下午，整个武康笼罩着一股恐怖的气氛，天上没有了太阳，大地的邪气冲的我有点眩晕，于是乎，我们乘坐着爸爸的破车，那股深深的汽油味道让我很是郁闷，我的脸变得无精打采。
汽车一路爬行，那蜿蜒的山路，映衬着许多树木，竹子像幽灵一样摆动，而这如海的竹林里我就像一条游不出去的鱼，那种恐怖的气氛挥之不去，我的忧郁症加剧了。汽车就这样一路过关斩将，冲破那股邪气，奋力向上爬行，我的心情在接近山顶的时候变得恐惧起来。
山顶上没有我想象野鸡，没有我想象的野兔，没有我想象的菠萝，还没有我想象的张大头小朋友。游人们的眼睛充满了血丝，脸上带着杀气，那疲惫的面容如同刚杀戮过的狮子。瀑布还是那条瀑布，山道还是那条山道，那陡峭的山，那万恶的水，那饥渴的鸟似乎在不时的盯着他们的猎物，这让我想起来一种动物——秃鹰。山上出乎我想象的竟然还有鱼，在小溪里游荡，盘绕着那尊恐怖的雕像，转来转去。雕像正是干将莫邪，我知道他们的血已经玷污了这座圣山，也使这座山千古留名，这就是现代人的`悲催之处。我盯着他们久久没有离开，在这个时候我突然看见莫邪对我一笑，我的心一时间变得更加忧郁了。
很快，山里下起了雨，那雨让这座山变得异常恐怖，阴森森的，伴着山间的凉气，忽的一下，袭来。我的心提到了嗓子眼，这再次让我想起咒怨。我和爸爸匆匆下山，这就是所谓的莫干山，这就是所谓的千百年来的度假圣地吗？我看没那么简单。
这就是我的一日游，这就是传说中的莫干山，我的忧郁症更加严重了。作文
初中日记 篇2
日本，被称为樱花之国。为什么日本是樱花之国呢？原来，传说在很久很久以前，日本有位名叫“木花开耶姬”（意为樱花）的仙女，在某一年的11月，从冲绳出发，途经九州、关西、关东等地，在第二年5月到达北海道。沿途，她将一种象征爱情与希望的花朵撒遍每一个角落。
为了纪念这位仙女，当地人将这种花命名为“樱花”，日本因此成为“樱花之国”，在樱花盛开的季节，漫山遍野，到处都是樱花的世界，樱花的海洋。樱花的颜色主要是红色、粉红色和白色。我最喜欢的是白色樱花，一簇簇，好像是姑娘头上的`白色的簪花，极为美丽。红色樱花也很漂亮，如朵朵傍晚的云霞，又有花蕊点缀其中，好像红布上镶着无数颗宝石，在绿叶的衬托下显得精致而美丽。我喜欢樱花的美，美得让我陶醉；我也喜欢樱花的精神——热烈、纯洁、高尚。
它们代表命运的法则就是循环。严冬过后是它最先把春天的气息带给日本人民，每年3月15日至4月15日为日本的“樱花节”。日本人认为人生短暂，活着就要像樱花一样灿烂，即使死，也该果断离去。樱花凋落时，不污不染，很干脆，被尊为日本精神的象征。樱花，多美得樱花；樱花，多让我敬佩的樱花……
初中日记 篇3
初入209班，我便感受到了它的与众不同。它呈现给我的并不是以往古板的教条和白纸黑字的班规，而是温馨与和谐，有种做了主人，班级班事我有责的感觉。
以前的班级虽然很团结也很有实力，但是并不是我喜欢的，因为带给我的更多的是压抑和盲从。我们在学习之余少了娱乐，少了欢笑，甚至少了温暖。慢慢地我对班级产生了抵制和逆反情绪，我根本找不到学习的乐趣，也没有了动力。可是自从进了209班，我对学习的兴趣变得越来越大，再也不感到枯燥无味。班主任采用民主制度去管理班级，他把班级交给我们大家去管理，我们的班规我们自己制定，我们的事情我们自己做主。在民主之风的推动下，我们少了压力多了动力，少了枯燥多了欢乐，班级的氛围越来越好。
记得刚入班，学校要求布置教室，班主任并没有像其他班一样订做一些老套的条幅挂满教室，而是征求大家的意见。人人发言，说出自己的想法，开动脑筋。发挥想像力。我们都认为教室应布置得充满温馨与色彩，不应该布置得太过严肃。最后班主任听从我们的建议，便把整个任务交给大家去完成，他不再干预。大家都很满意班主任的决定，郑小孔后为班级做贡献。有的人为班级编写标语和班级呼号。有的人为班级做美化工作，制作了各种各样的卡通图画。还有人在教师的墙上画了棵励志树并把大家的励志卡片贴在树上。专属209的励志树成立一个亮点。另外班级的板报也是我们自己设计，自己写内容，能写的，能画的.都发挥了自己的才能。就这样呗我们大家布置过的209班充满了阳关与色彩，一看便觉得眼前一亮。装点过的教室让我们觉得非常亲切，每个人在教室都能找到自己的成果，让我们都很自豪。
班级的座位也是班上的一大事，我们不喜欢被安排到不喜欢的地方。班主任就采用大家的建议，按照进步幅度的大小去进行组与组之间的调位。我们要想坐个好位置，不仅要努力进步也要团结组员，共同进步。这样一来不仅激发了同学们的学习热情，也有利于增进同学之间的感情。
在民主制度的管理下，班级到处呈现着和谐之风，同学们都争做班级的小主任，为班级出谋划策，风险自己的力量。人人动手，人人做主，人人都有了集体责任感，特别是让我们想到了明天、将来、社会和人生中我们更应女里学习，扎实地打好基础，去承担更大的使命和责任。
我自豪我是209班的一员。
初中日记 篇4
今天我们初一年级全体去旅游，一路上风景如画，树木成阴。大湖里的船在水上游来游去。
“我们终于到了”我发自内心的大喊。我们在门口哪儿排起了长龙队，“哇！好长呀！”我心里想。是不是要排一小时呢？没想到原来还不到十分钟呢！就到了。
我一进门就拿着门票，我们的梁老师说：“导游要是走了一圈估计都没的`玩了。”于是老师跟导游说让同学们自己们玩吧！中午让他们自己去吃中餐。梁老师真是太伟大了
我一听高兴极了，我和两三个同学去玩“水上滑板”我们四人一组，在水中玩来玩去，水溅了我一身，真的好刺激。
今天我好开心。我期盼着下个秋游看还能有什么好玩的。
初中日记 篇5
我寄宿学校后，就住进了601“洞”里。“洞”其实是宿舍的英语单词“dorm”的谐音。
在这个“洞”里，总共有6名成员“考神”欣儿、“舍长大人”小洪、“草原歌神”楚子、“可爱女生”圈圈、长期请假的怡怡和我。我们是一个幸福的小家庭，在这个家庭里，发生了许多趣事。
在入住的第一天，欣儿和小洪都很晚睡。第二天一早，她们就开始抱怨：“昨晚真后悔没有早点睡。刚要睡着时，怡怡和圈圈的呼噜声就响了起来，还挺有默契的：上铺的`圈圈打的呼噜是升调，而下铺的怡怡打的呼噜是降调。”那天晚上，我们故意很晚才睡，就是想亲耳听一回那“默契”的呼噜声，可她们俩一直在等我们先睡。
有一天晚上，正当我熟睡的时候，一个东西掉到了我脸上。我迷迷糊糊睁眼一看，原来是我上铺欣儿的枕头。我把枕头放到了一边，又继续睡了。不一会儿，一个布袋又劈头盖脸地“砸”了下来。“唉，我今天真倒霉！”我叹到。我站起来，把枕头和布袋通通放到她的床上。然后，又用被子蒙住头。第二天一早，当我醒来时，我的被子上躺着一条裤子。
在集体生活中，人的优、缺点及各种丑态总会暴露无遗。有一次洗衣服前，我把裤子口袋里的纸条、钥匙等都掏出来放进脸盆，然后把裤子放在床上，端着脸盆打开水龙头，当水都快装满了才发现裤子不在里面，真怀疑当时大脑是不是短路了！
这就是我的宿舍生活，在这里，我天天都过得非常愉快！我希望，我和我的舍友们能和睦相处，快乐地度过这美妙的时光！
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