实用的日记作文汇编8篇
转眼一天又过去了，心中一定有不少感想，需要认真地为此写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编收集整理的日记作文8篇，欢迎阅读与收藏。
日记作文 篇1
考试失败，心情一落万张，“苦咖啡”的苦涩涌上心头，隐隐约约心在颤抖，时刻告诫我去搏击长空。
微风吹拂柳枝，我的思绪越飘越远，二年级期末考的前一天的画卷在我的脑海中展开……
考前，如一捧咖啡豆
期末考的前一天，我们按常规放假，其他同学都拖着沉重的步子回家到书海扎堆，恨不得二十四小时都在书里过，而我却与他们截然不同，我一天到晚得意洋洋，无所事事，我可是考场上的常胜将军，区区小考对我来说简直就是小菜一碟!我从早玩到晚，作业都抛到九霄云外去了!心想|我可是卫冕冠军，打遍天下无敌手!就像咖啡豆还没煮就芳香满溢!
考场上，如在炉上沸腾的黑咖啡
“铃铃铃……”考试铃声在我的急切盼望下终于响了!第一场是我的拿手好戏---语文，一发卷，我感觉到一股凉气从背后直插而入，毛骨悚然，第一题就给我来了一记当头棒，我连一个最基本的生字都不会写，望着四周白璧，老师严肃的面孔和一张“长长”的'试卷，我真是“叫天天不应，叫地地不灵”。我硬着头皮答完，还想数学或许能带给我好运气，却不想更是一塌糊涂，惨不忍睹，室外的天仍是那么蓝，但炉上的咖啡已过火。
考试揭榜，如一杯苦咖啡
怀着侥幸心理终于挨到了揭榜日，当听到我的名字排在二十多位时，我就像霜打的茄子---焉了，我的心情跌入深渊，这是从小到大的第一次考试失利，对我来说就像冰雹在触打我脆弱的心，就像是苦咖啡的苦涩有了一丝咸味---我落泪了…。。
苦咖啡终会加糖
我品着这杯苦咖啡，它虽苦，但通过不断的磨练，终会变甜。我会不停的努力，为了“加糖”，勇敢的搏击长空，不会再自傲!
日记作文 篇2
在“武林”中，关于“武林”日记，可谓是众说纷纭。
为何要写“武林”日记？
这“武林”日记可是历史悠久了，在几年前， “武林”日记就横出江湖，这一出现立马使那些在“帮派”中“为非作歹”的人安分了许多，总而言之，这是唐“帮主”想出的妙计，在“武林协会”的检察人员扣了我们帮派的“总分”时，或是在“行走江湖”时“不安分”，都还是唐“帮主”大发雷霆，为了让我们深刻意识到自己的错误，这“武林”日记也就诞生了。但许多事不能统而笼之，这次的“武林”日记的由来可就说来话长了。
这第一点就是“练功”问题了。“帮主”每周一都会检查大家的“练功”情况，这也是“帮主”尤为重视的一件事，如果用那位“师兄弟”没有完成“练功”的任务，那帮主可是会生气的！真因为如此，这个第一因素就开始影响了“武林”日记的出现。对于这个问题，我的态度还是比较端正的，毕竟我作为“帮派”小组长，不仅自己要坚持“练功”，还要督促他人“练功”，这样下来，不有一点自觉性是不行的。
其次就是帮派清洁问题了，这可影响到我们“帮派”的总分，大家都知道“武林联盟”每天都会派人来检查清洁，他们的.眼睛可细了，就算再小的垃圾也会被他们发现，这下可就面临了扣分的危险哦！而今天就是因为这样扣了分，“帮主”也越来越生气，而我们也就向“武林”日记又靠近了一步。不过这也怪我们，广播里面通知要检查清洁之后，我们也没有将清洁做到位。就比如说我，平时看到了垃圾也都懒得去捡，那时候，我几乎是一点集体荣誉感也没有，应该为“帮派”的集体着想，把身边力所能及的小事做好，自然也就不会被扣分了。
最后就是流动红旗的问题，流动红旗是一个帮派荣誉的象征，一周只评选同“等级”的一个帮派获得流动红期。算一算，我们这个等级有六个“帮派”，现在已经是第七周了，可我们始终没获得流动红旗。按“帮主”的话说：“六周了，按轮也该轮到我们班了呀！”这件事，与第二点是紧密相关的，如果不扣分，总分高，那也就自然会是我们帮派得到流动红旗，可事实并不是这样。我平常虽然没扣过分，但也从未加过分，这也是我的一个缺陷。
关于“武林”日记，依然是众说纷纭，这“武林”日记究竟何时能了？
日记作文 篇3
写字课上，老师给我们讲了孝字的含义，老在上，子在下。想一想这含义可真深刻啊！孝敬老人是我们中华民族的美德，是每个人应尽的义务。
我是一个孝顺的`孩子，我在外面遇到老人都会热情地跟他们打招呼，乘公交车时，我看到一位老奶奶没有座位坐，我急忙把我的位子让给老奶奶坐，奶奶夸我懂事。
在家里我也很乖，我孝敬姥姥、姥爷，还帮妈妈做一些家务事：扫地、擦桌子、拖地……休息时我和爸爸妈妈经常去看望奶奶和爷爷，我还给爷爷奶奶买了蔬菜、水果、海鲜呢。
我觉得以后我一定会更加孝顺老人的！
日记作文 篇4
我住在冰天雪地的南极，那里漫天风雪，天寒地冻，那里有许多和我一样的伙伴，还有可爱的企鹅，我快乐的生活在这里，因为我是一块很幸福的冰。
突然有一天地裂开了，我和我的伙伴分手了，我漂啊漂，我觉得很闷热，我不知道是为什么，我的.身体越来越小。我想起了以前听冰爷爷说，人类如果破坏环境，温度会变高，我们会变成水。没想到今天我真的融化成水了。慢慢的我流进了大海。
我在大海里生活的也很快乐，每天和小鱼、海草捉迷藏，渐渐的我发现伙伴们心事重重，慢慢的我又感觉非常的热，我离开了我的伙伴，变成了一滴水蒸气，慢慢的升上了天空。我看见人类变本加厉的砍伐树木，我的心好痛好痛。我可怜的森林会越来越少！
我随着云朵姐姐在天空自由的漂荡，晴空万里，阳光怡人。可是我心痛的发现河水干枯、小草也枯萎了，大地都裂缝了，我看见人类无家可归，伤心的流泪了，随着雨点流向了大地。
日记作文 篇5
早晨6点40分，我迷迷糊糊地睁开了眼睛，掀开被角，便冲到卫生间开始洗漱了……当我们都吃好早餐，已经是7点15分了，我们匆匆地赶往了学校。
到学校时已经是35分了，一路上我的伙伴励恩用充满期待的眼神看着路上的一切。值日还没来得及做，默写就开始了，我们今早默写古诗，励恩看着我默写，告诉我道南学校一般每个月背几首古诗，从她的神情里，我看出她没听说过我们今天要默的`这几首古诗。早自修结束后，晨会开始了。在晨会上，我们这20对同学被叫到领操台上，校长和老师做了一个简短的欢迎。第一节课下课，班里的同学一开始用诧异的眼光看着这3位新加坡同学，不一会儿又热闹起来。
上午的课结束了，中饭开始。励恩盛好饭菜便回到座位开始吃，她吃得挺快，一会儿就把中饭消灭了，看那样子，我认为她应该觉得中饭还不错。
终于到下午游览的时间了！我们带上学校为我们每个人精心制作的姓名小吊牌出发了！
我们先去参观了岳王庙，当新加坡的同学见到了岳飞像、秦桧像、衣冠墓等，便是一阵狂拍。一路上，我们有说有笑，几个小时就像几分钟飞快地过去了。出了岳王庙，我们向三潭映月出发。乘着船，我们上岛，路上的景色让励恩惊叹不已……
晚上我们还去了西湖边，这充实的一天一下子就过去了。
日记作文 篇6
每个人都有自己渴望得到的事物，也许那样东西是无形的，也可能那样东西是有形的，大多数人会选择得到书、电脑、手机等物品，我想得到的却是一本日记本。
小时候，爸爸妈妈对我管得很严，我做任何事都得经过他们的同意。我无论做什么事都必须征求他们的意见。他们每天都会对我的书包进行检查，还会经常检查我的房间。他们只要看到我的神色有点不对劲，就一定会问我发生了什么事。他们还会打电话给老师们，问我在学校的表现。
他们有时会翻看我的物品。有一次，我买了一本日记本，上面记录了我的心情，我每天都在上面写上自己想说的话。在我去学校后，他们看到了我放在抽屉里的日记本，便打开来看。正好那时我发现我没有拿我的语文书，急忙跑回去拿，我一回到家，正好看见他们再翻我的日记本。我一把抢过我的日记本，质问他们为什么要偷看我的日记。他们却一直是一副满不在乎的.表情，我生气极了，把日记本扔进垃圾桶里。从此以后，我再也没写过日记。
我希望能得到一本完全属于自己的日记本，那本日记里的内容别人都看不到。我能自己真正拥有属于自己的秘密。我可以真实地记录下我每天经历的事，以及我的喜、怒、哀、乐，我可以拥有一个属于我自己的天地。也许我有时可以把某一篇日记与父母分享，但我希望他们不会偷看我的日记，他们能让我拥有自己的秘密。
如果我真的有这样一本完全属于自己的日记本，那该多好啊！
日记作文 篇7
第一周
我是个名副其实的小书虫，每当我拿起一本书，就舍不得放下，自从我当上这个图书管理员，就更加喜欢看书了。
每当我走进学校的图书室时，就能闻到一股淡淡的书香，我想：原来书也有香味啊！俗话说的好：“书中自有千钟栗，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”哇！学校里的图书可真多呀！有故事书、有历史书籍、还有一些名人写的书，等等。看到我眼花缭乱。
第二周
实习的第三周，工作中遇到很多障碍，自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关行业的标准掌握等。所以我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新的知识、积累经验，更好的利用于工作中和生活中。
我一定会加倍用功，尽快上手，把工作做好的。
第三周
本周我从一位老管理员那里了解到了我校的图书室的建设过程，可以说是从无到有的过程。
以前的图书全部是堆放在几个书柜里，书架、目录柜、办公桌，甚至连阅览室和藏书室都没有。自从接到上级精神，我校投入近万元，打造了10个标准的书架，一套办公桌椅，一个目录柜，10套阅览桌（可坐40人）；购置了编目所必须的铁书立、装订机、打码机等等；另外还专门腾出一间教室做为师生阅览室，腾出原会议室做藏书室??我校还按照上级要求，积极订阅教育报刊16种，丰富了师生的生活和工作的需要。
第四周
本周学校领导视察了图书馆并安排了专职人员。
学校行政一直将“普图”做为一项重要的工作来抓，将此工作列入学校议程，由校长亲自负责，教导处、总务处进行监督和指导；学校会议上再次强调，要求全校老师都要积极支持此项工作，并在编目期间多次到藏书室询问图书室建设情况。
我校自从接到“普图”工作的通知后，就专门安排了一名教师来进行此工作的操作，停止了该教师的其他一切工作，处处为“普图”工作大开方便之门；两次安排该教师参加了专业培训，并拿到了合格的专业技术证书，能进行图书的分类、编目工作。
第五周
本周我们努力进行了编目工作，并圆满完成。
由于我校图书原来都没有进行编目，此次的工作完全从零开始。我中心小
学共有学生308人，按中心小学人均20册计算，共需图书6160册，从20xx年7月起，我校图管员便每个工作日进入藏书室进行编目工作，并按今后5年学生有可能达到500人的情况共计编图书10319册，并建立了个别登记和总括登记；对期刊和报纸分别按年或月进行合订，盖上了管藏章，有效地保护好了学校的资料。
第六周
加强图书管理，充分发挥作用。
由于全校师生人数多，借阅一次数量多，因而图书有出现借放、破损等情况，自己每天借阅工作结束后，都将当天所涉及的书进行仔细检查，将借放的图书重新归类，将破损、无标签的图书重新粘补，始终保持借出的图书整洁、美观、规范，杜绝了丢失现象，无损坏情况发生。在我们的细心管理，做到了图书室的图书无虫蛀，无受潮，无鼠耗，无溃烂的情况发生，使图书的完好率达100%。
第七周
本周的感受如下：
图书馆就像一台机器，任何一个零件都不可或缺，只有各个部门充分发挥各自的功能，才能保证整个图书馆系统的顺畅运行。流通部与期刊部是图书馆面向用户服务的最直接的窗口，只有确保图书与期刊的不断更新与有序放置，才能保障用户的基本借阅需求。采编部负责着图书采购和编目工作，一方面根据用户需求和图书馆的发展采购大量新书，另一方面对采购的新书进行编目和审核，以便进行上架借阅。数图部为整个图书馆数字化建设、网络系统的维护等承担重要责任，成为图书馆向前发展的重要力量。
第八周
本周已经进入了实习第七周。
图书馆的工作有时看似简单，但是简单的工作也需要潜心学习，甚至动动脑子想出更好的工作方法或是从中学习一些知识或是发现一些问题。旧书打包需要方法，更需要技巧，否则手被磨红了效果还不理想;图书上架不仅仅是单纯的按顺序图书，其实上架的过程也是一个熟悉排架结构、了解图书分类的过程;贴磁条、数据套录、典藏审核看似机械，但却在重复的工作中掌握规律和提高工作效率;同一旧期刊对应打包是一个一对一配对的繁复过程，更是一个考验你的处事能力的过程。
第九周
本周建立图书馆档案资料管理，力求完整明确，并把图书馆工作物化，更好地服务师生和教学。
我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我认真地研读了《上海市中小学图书馆检查的内容及指标》，针对评估内容我仔细划分，建立了图书馆评
估资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入档案袋里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。
图书馆的工作千头万绪，为了建立井井有条的工作环境，我把图书馆主要工作进行物化，设计了登记簿，借此加强管理。
第十周
本周组织我们把图书清理、清洁、分类，使电子化管理前的图书能够流通。清理—把全部图书架清空，为图书合理排架做好准备，使藏书合理，老师更容易查找到需要的图书。
清洁—把所有能阅读以前的图书，用毛巾全部擦干净，使师生便于查阅。分类—分为四类：适合班级阅读课使用的图书;适合班级图书箱传阅的图书;适合教师查阅的图书;适合低、中、高不同年级中午来阅读的图书。
其中适合班级图书箱的书籍又分五个小类别：文学类(小说、散文)童话(童话、神话、寓言)知识类(科学、自然、百科知识)小学生作文类;卡通漫画类;拼音读物。
第十一周
本周我们进行了职业道德的学习工作。
人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”。
诚心—在图书馆工作中，我力争为师生做到全心全意地服务。平时注意关心老师，推荐书籍时做到心中有数,各有偏重。
热心—老师们借书，我从不嫌麻烦，先了解老师的需求，在尽可能的情况下，协助找到需要的书。
爱心—在老师需要的书实在找不到时，我采用：或牢记在心;或登记在册，日后购买;或推荐同类书籍，在力所能及的情况下，不让老师空手而归。
第十二周
从本周的工作中，使我更加深刻的理解了图书的管理只是途径，图书借阅从中获取知识才是目的。
为了充分发挥图书的作用，开学初，根据图书室的具体情况，进行了整理、清理，补发了各班的借书证，对上期末新购图书进行分类、整理，贴上书签，上好架，并对学生进行了爱护图书等方面的知识教育，完善了借阅图书制度，自己总是尽量延长图书借阅时间，尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书，从周一到周五都坚持分上下午全天向师生开放三小时以上，甚至周六活动都为师生开放借阅，并尽量将好书、新书推荐给广大师生，这样不仅使他们获得了知识，提高了能力，还陶冶了情操，造就了品格修养和意志，充分发挥了图书的传知育人作用。
第十三周
为了能让学生看到自己喜爱的图书，我校成立了小小图书管理员组织，并
建立了每周一开会制度。在每次开会时，我都要了解各个班级图书借阅情况，及时对班级阅读进行指导。另外，小图书管理员值周制度，也为我增添了助手。同学们都特别认真负责，我从他们身上看到了小小肩膀上的责任感，更感到自己这份工作的意义与重量。
第十四周
在同事的指导下我开始了学习如何在Dialog免费平台上检索自己所需要的文献，首先要学会制定检索策略，最初是用标题检索，在输入相应的检索词、检索式，可以根据检索结果直观地判断自己制定的检索策略与查新课题的相关性。在同事的指导下，我在DrugFuture网站和国家知识产权局---专利检索网站上查找了几个课题的专利信息，基本熟悉了专利检索的'流程。这些信息检索的基本技能和技巧的实践加深了我对学校理论知识的理解，以前觉得抽象地知识在这些实践(转载于:www.hNNsCy.coM:周一周记)中突然就具体、鲜活起来，我想，这些必定会对我以后的工作有很大的影响。
第十五周
本周参与了我们部门的活动，之前在整理我们部门档案的时候我就初步了解了举办一个活动的流程，现在参与进来，才发现有许多都不是表面上看起来那么容易得。从做预决算到发送邀请函到布置会场再到工作收尾写新闻稿，每一个分支都渗透着我们部门每一个人的汗水。整个活动举办地非常成功，大多参加的人员都反应很好。我也从中学到了许多关于举办活动的知识和经验，这些和在学校里举办活动是完全不同的。
第十六周
本周在对人事局会员的电话反馈的工作中我也认识到了自己工作的不足，没有充分了解工作所需要的背景知识，以致许多用户的提问我要请其他人来回答，这些都是要在以后的工作中需要改进的，这也告诉我，无论以后做什么工作，都要有充分的准备才能胜任，绝不能有半点侥幸心理。
第十七周
通过这几周的实习，我发现图书室的工作一部分是图书目录的编辑整理工作，随着现代化科学技术的发展，图书管理日趋规范化、合理化、科学化，越来越走向现代化。因此，图书管理不再是传统的简单的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。针对这种情况，自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习，自己经常加强图书科学管理的知识，科学分类的知识，潜心研究图书管理的方法，使自己掌握了一定的理论知识，并用于实际的图书管理工作中，使我校的图书管理工作逐渐得到完善。
第十八周
图书管理工作是一项非常需要有耐心，非常细致的工作，自己在工作中注意加强业务修养，对待图书管理工作认真负责，一丝不苟，时时以图书管理员职责要求自己，耐心地对待每一位借阅者，并不厌其烦地为他们选取所需的书，使他们高高兴兴而来，满意而归。
第十九周
我进入图书馆工作已经有近五个月了，在这段时间里我努力工作，认真履行着一名图书管理员的职责。为了让图书馆的工作有条不紊地进行，我决心理顺图书馆的各项工作，为我校早日步入先进的行列而努力，图书馆现在已经是我的家，各位同事也都是我们这个大家庭里重要的一员。
第二十周
最后一周的实习工作主要是总结整理自己四个月工作。回顾自己四个月所做的所学的知识；老师们的教导；与同事团结合作，跟公司同事们和睦相处，共同讨论的日子。我觉得这四个月受益匪浅。这将会成为以后我真正走上工作岗位的重要经验，也是我重要的一段回忆。充分实现了开始时制定的综合实践的目标要求。临别的时候，跟同事道别，茫茫人海，也许以后都不再相见，但我会记住这段时间大家对我热心的照顾和无私的帮助，真的很感谢大家。
至此，我的暑期社会实践圆满结束。其间还有太多种种是不能用言语表达的，但我会一直记得这次经历，并会牢记大家的教诲，在将来很好的鞭策自己，努力学习，努力迈向人生的新台阶。
日记作文 篇8
你问我在烦恼什么？写日记！因为我不想写！你说不想写就不写？No！这是暑假作业啊！如果现在不写的话，开学就交不了差，交不了差的话，就要重写，不仅要重写，还要多写几篇，想想都觉得可怕呢！
你说这作业怎么安排都行，为啥偏偏要安排写日记呢？本来一天到晚的也没做什么，就待在家里，又不能去旅游啊什么的，因为老妈不许去。那既然这样，还有什么可写的啊？烦死了！
自从我读书以来，从没有哪个老师安排的假期作业是写日记的，就算有也是平时安排的。现在这个老师倒好，平时从不安排写作文的作业，一放假，就安排多达十几篇的作文，而且还是写日记！我最不擅长的就是写日记了，真是个天大的.灾难呢！
语文这个科目，最重要的还要数写作文，但有史以来，没有哪一年的中考作文跟写日记有关啊！再说了，现在的科技这么发达，美好的记忆用手机一拍、一录，然后存在QQ空间里，便永远也不会丢失了，就算丢失了也还能恢复数据，还用得着写日记？
写日记不知有多麻烦呢！需要把一天发生的事一点一点的理清楚，有时候发生的事太多，还要选一件来写，可又不知道该选哪一件；写日记必须要时时刻刻记住几年几月几日星期几，对于记性不好的人来说难道不麻烦吗？还有，要分辨出某一天到底是晴天还是雨天；再者，就是写日记会浪费掉许多宝贵的时间，本来就人生短暂，不知不觉几十年就过去了，好不容易挤出一些时间来聊QQ、玩微信，可因为写日记，连这点时间都被剥夺了……
老师啊，我真心不想写日记！下次，您能不能不要把作业安排成写日记？包括平时的作业？
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