小班入学保教计划

时间:2024-07-27 03:41:53 小班 我要投稿
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小班入学保教计划

  篇一:小班入学保教计划

  一、班况分析:

小班入学保教计划

  我班有24名幼儿,年龄都在2周岁左右,都是从未离家的孩子,当他们第一次来的幼儿园的时候心中充满了好奇,但当父母离开的时候表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈,所有的一切将在幼儿园从新开始,如幼儿生活的自理能力的培养、学习习惯的培养、常规的培养等。

  二、管理目标:

  根据本班幼儿的具体情况与园务计划相结合,和本班幼儿年龄特点发展水平的班务计划并将其运用与一日活动的.各个生活环节中,满足他们多方面发展需要。

  三、幼儿发展目标:

  (一)健康。

  1、逐渐适应集体生活,保持稳定、愉快的情绪。

  2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

  3、在生活资力活动中,能手、眼和全身协调运动和操作,如吃饭、脱穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。

  4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动,能从中获得愉快的体验。

  5、能合群地参加体育游戏,并能执行简单的游戏规则。

  6、喜欢和同伴共同做操,感受互相注视和模仿的乐趣。

  7、能初步掌握简单的机械进行活动,如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。

  8、有初步的安全意识,能避开明显的不安全因素。

  (二)语言。

  1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。

  2、乐意回答成人的提问,也能向成人提出简单的问题。

  3、能用几句话说出刚才经历的事情,并能让听者基本听懂。

  4、能完成两项语言指令。

  5、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

  6、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。

  7、会一页一页地翻书和看书,看完后把书归还原处。

  8、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

  (三)科学。

  1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。

  2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。

  3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。

  4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。

  5、能认识并说出3—4种颜色,认识圆形、方形。

  6、知道一和许多。

  7、能点数2—3件物品。

  (四)艺术。

  1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,并有自由创造的表现。

  2、乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现力。

  3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。

  4、喜欢参加美术活动,能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。

  5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

  6、乐意在成人的帮助下,学习正确地使用和整理材料。

  篇二:小班入学保教计划

  一、班况分析:

  本班现有幼儿31名,男孩16名,女孩15名。通过对班级幼儿家庭情况的调查,我们了解到大多数幼儿没有上过托儿所或幼儿园,第一次离开家庭,开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶带着,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够,对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心。因此,我们要给宝宝们更多的呵护,足够的爱。从稳定情绪,培养良好的生活卫生习惯入手,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。

  二、工作任务:

  1、稳定孩子的情绪,逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力。

  2、日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注重培养幼儿良好的生活卫生习惯,使幼儿能逐渐习惯集体生活。

  3、根据《纲要》的精神,结合本班幼儿的实际情况及年龄特点,采取多种形式有机地渗透在一日活动各个环节中,尊重托班幼儿身心发展规律,科学合理地安排好幼儿的一日活动。

  4、结合本班的实际情况,开展丰富多彩的亲子活动,提高幼儿能力,培养幼儿具有良好的情感素质。

  三、教育教学目标:

  l、健康。

  逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快,在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡,能配合成人穿衣、裤、鞋;愿意接受健康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示;愿意跟随老师参加体育活动,会做两套模仿操,继续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作,并在活动中能遵守规则,不怕困难,勇敢地做完动作。

  2、语言。

  喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问,也能向成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书,看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

  3、社会。

  乐意上幼儿园,乐意亲近老师或熟悉的成人;能跟随老师名参加集体活动,乐意和同伴一起游戏;继续尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐;在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称,学习在集体生活中遵守筒单的规则,能爱护公物,具有爱护花草树木,爱护环境的情感和愿望。

  4、科学。

  对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。能认识并说出3~4种颜色,认识圆形、方形。知道1和许多,能点数2——3件物品。

  5、艺术。

  乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动,能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。

  四、家长工作:

  认真办好《育婴坊》栏目,每周向家长公布一周教学内容、保健知识、家教经验等利于家长及时了解幼儿园教学情况,吸取好的家教经验,同时丰富更新园网站里班级博客内容,按时回复博客评论。每月不定期家访,利用亲子活动机会多与爸爸妈妈交流沟通,共同教育好幼儿。

  五、实施措施:

  1、班内三位老师密切配合的同时,明确责任,保质保量地完成每天的工作。

  2、热爱孩子,尊重孩子,通过创设良好的环境,开展有趣的游戏活动,使每个幼儿都能高高兴兴上幼儿园。

  3、教育幼儿乐意参加晨检,逐步提高幼儿的生活自立能力,养成良好的`午睡习惯。

  4、结合本班幼儿的实际水平,认真制定各项计划,积极开展主题探索活动,根据幼儿的活动过程及时分析评价,努力提高活动质量。

  5、结合主题、节日,开展有趣、新颖的活动,让幼儿愉快地游戏、寓教于乐。

  6、与家长建立朋友式的关系,做好家长工作。

  六、月工作安排:

  八月份:

  1、布置班级环境,美化校园。

  2、电话邀请家长参加新生家长会。

  3、制定主题教学计划。

  九月份:

  1、迎接新生入园,稳定幼儿情绪,帮助幼儿适应幼儿园的集体生活。

  2、制定班级保教工作计划。

  3、加强常规教育和良好习惯的养成。

  4、亲子活动开始开展,让幼儿和家长积极参与到活动中。

  十月份:

  1、教育幼儿不乱扔纸屑,争做保护环境的好宝宝。

  2、加强礼貌教育,进园能叫“老师早”。

  3、完成晨间律动、早操的教授。

  十一月份:

  1、组织幼儿秋游,感受大自然的变化。

  2、加强幼儿自我服务能力的培养。

  3、亲子活动展示。

  十二月份:

  1、加强冬季体育锻炼,做好防冻保暖工作。

  2、逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。

  3、开展迎新年亲子趣味活动

  一月份:

  1、感受新年的快乐。

  2、做好幼儿发展评估工作。

  3、整理教室,撰写总结。

  篇三:小班入学保教计划

  一、婴幼儿现状分析:

  新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。

  二、生活:

  1、在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。

  2、引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。

  3、满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。

  4、保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。

  5、作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。

  三、游戏:

  1、鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。

  2、引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。

  3、逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。

  4、投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。

  5、将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。

  6、保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。

  四、锻炼:

  1、开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。

  2、投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。

  3、组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。

  五、生活活动:

  来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的.房间,熟悉周围的环境。

  1、收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。

  2、班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。

  3、玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。

  4、大皮球若干。

  5、音乐磁带。

  六、游戏活动:

  1、幼儿园的音乐真好听。

  2、自己会玩新玩具。

  3、老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。

  七、体育锻炼:

  1、和大皮球来赛跑。

  2、跟老师跑、跑、跑。

  3、跟老师听音乐做动作:点头、弯腰真好玩。

  八、家园共育:

  1、召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。

  2、老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。

  3、听听家长的建议,满足家长的需求。

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