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幼儿园小班园本课程（一个皮球）实施计划-幼儿园计划
《幼儿园工作规程》中也提出了促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣的要求。幼儿园和家长更多的关注孩子学到了什么知识，而忽视了孩子身心的健康发展；重视幼儿知识的掌握，忽视幼儿能力的发展；重视幼儿技能的提高，忽视幼儿体能的发展。小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。
1.户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。
2.幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。
3.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。
一、指导思想
我国《幼儿园教育指导纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。以《幼儿园教育指导纲要》的健康教育观为指针，深入研究幼儿园户外体育活动中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。活动设计要严格遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异。重在培养幼儿的运动兴趣和能力，面向全体幼儿，以提高幼儿身体健康水平为重点，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动质量，真正促进幼儿身心的全面的发展。
二、活动目标
1.在活动过程中激发幼儿活泼、愉快的情绪和乐观开朗的性格。
2.培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。
3.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。
5.培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识
三、方法措施
1.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，通过富有情趣的游戏活动、户外活动和教学活动等，引导幼儿主动探索，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
2.活动要紧密结合教材，保证幼儿一个皮球，确保材料安全、美观又实用。根据材料适时创设活动情景，营造良好的活动氛围，让幼儿充分感知活动的趣味和快乐，提高合作学习和创新能力。
3.利用游戏的形式，引导幼儿积极探讨多种玩法，做到想玩、会玩，玩出花样和水平，玩得开心、快乐，实现一物多玩。
4.保证充足的活动时间。
5.为保证活动开展的扎实有效，每天要确保幼儿有2小时的户外活动时间。
6.利用家园联系栏或召开家长会等形式，向家长介绍十个一等系列活动的相关内容。
7.让家长参与到活动中来,每学期定期召开家长座谈交流会、活动开放日、亲子活动日,给家长创设充分参与、展示、观摩、交流的机会,让家长零距离感受十个一系列活动给幼儿带来的乐趣和对幼儿身心发展的积极意义。
8.通过体育锻炼，促进幼儿身体正常发育、机能协调发展，增强体质，提高机体对环境的适应能力。
9.幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规则。
四、实施内容安排
第一次我会滚皮球
第二次爱跳的大皮球
第三次自抛自接皮球
第四次皮球投篮
第五次踢球
第六次背球
第七次传球
第八次赶小猪
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