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中班表演游戏计划
日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编整理的中班表演游戏计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班表演游戏计划1
学年总目标：
1、通过表演游戏提高幼儿的语言表达能力、表演天份。
2、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
3、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
4、懂得遵守游戏规则。
第二学期预设方案：幼儿操作情况分析：
我班幼儿有33个，有一些比较活泼，语言能力比较强，也有好几个年龄较小或新生的内向不善于说话，但他们都很喜欢听故事，平常看动画片也很爱模仿，爱表演。因此，我们从幼儿的兴趣特点出发，选择设计了适合他们年龄特点和能力水平的表演游戏《小熊请客》和《三只蝴蝶》。
第一阶段：时间（2月10日2月29日）预设主题：复习表演《小猪变干净了》
一、游戏目的：
1、在掌握故事情节的基础上，熟悉故事角色及动物的对话。
2、大胆用动作表现小猪的形态，懂得爱干净才能让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。
3、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。能在相应的场地与同伴合作大胆表演。
4、能主动收拾，将玩具归类收放好。能主动布置游戏场地，寻找可利用物。二、游戏准备：
1、物质准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）、垃圾场、沐浴棉、香皂。故事磁带、故事挂图。
2、知识经验准备：熟悉故事角色及动物的.对话。三、游戏指导：
第一次指导：教师用挂图向幼儿讲述故事，熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。反思与推进：幼儿喜欢听故事，但幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。下次活动时利用道具复习主要的角色的对话，及他们的表情。
第二次指导：教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节，激发幼儿利用表演道具进行分组表演。
反思与推进：
第三次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，引导幼儿讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
反思与推进：游戏小结：
第二阶段：时间（3月1日4月15日）预设主题：故事《小熊请客》一、游戏目的：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
3、知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。能集体分大组表演。
4、能主动布置游戏场地，寻找可利用物。能主动收拾，将玩具归类收放好。培养幼儿看表演的好习惯。
二、游戏准备：
1、物质准备：布置游戏场景（大树、桌子1张，椅子4把、扫把畚斗一套、抹布一块），小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡、狐狸的头饰。三份礼物、石头、小鱼、肉骨头、小虫子等道具。
2、知识经验准备：活动前让幼儿了解故事内容观看视频《小熊请客》的表演。三、游戏指导：
第一次指导：教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事，熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。掌握各角色的对话及动作。
1、重点指导狐狸与小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。2、重点指导小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。3、重点指导狐狸与小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。4、反思与推进：
第二次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激发幼儿利用表演道具进行分组表演。引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
1、利用表演道具进行表演，重点指导狐狸语言、动作、表情。
2、利用表演道具进行表演，重点指导小熊打扫卫生准备食物的动作、表情。3、利用表演道具进行表演，重点指导小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡对话各角色的语言、动作、表情。
4、反思与推进：
第三次指导：知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
1、利用舞台场景、表演道具进行分组表演，重点指导各角色的出场顺序。2、幼儿自由结伴分组表演，轮流扮演角色合作游戏，，教师帮助协调角色，指导游戏。
3、反思与推进：
第四次指导：能主动布置游戏场地，寻找可利用物。能主动收拾，将玩具归类收放好。能在舞台场景集体分大组完整表演。培养幼儿看表演的好习惯。
反思与推进：游戏小结：
第三阶段：时间（4月16日5月26日）预设主题：故事《三只蝴蝶》
一、游戏目的：
1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助。
2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。
3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。
二、游戏准备：
1、物质准备：三只蝴蝶头饰6套、三种颜色花朵的头饰6套、太阳公公、中雨、大雨、乌云等道具。沙锤几个。
2、知识经验准备：活动前让幼儿了解故事内容观看视频《三只蝴蝶》的表演。三、游戏指导：
第一次指导：教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事，熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。掌握各角色的对话及动作。
反思与推进：
第二次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激发幼儿利用表演道具进行分组表演。引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
反思与推进：
第三次指导：知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
反思与推进：
第四次指导：能主动布置游戏场地，寻找可利用物。能主动收拾，将玩具归类收放好。能在舞台场景集体分大组完整表演。培养幼儿看表演的好习惯。
反思与推进：游戏小结：
第四阶段：时间（6月1日6月30日）
预设主题：故事表演展示《小熊请客》和《三只蝴蝶》。
一、游戏目的：
1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助。
2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。
3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。
二、游戏准备：1、物质准备：
布置游戏场景一（大树、桌子1张，椅子4把、扫把畚斗一套、抹布一块），小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡、狐狸的头饰。三份礼物、石头、小鱼、肉骨头、小虫子等道具。
布置游戏场景二，三只蝴蝶头饰6套、三种颜色花朵的头饰6套、太阳公公、中雨、大雨、乌云等道具。沙锤几个。
2、知识经验准备：熟悉故事内容及对话。
三、游戏指导：
第一次指导：主动布置游戏场地，寻找可利用物。能在舞台场景集体分大组完整表演。
反思与推进：
第二次指导：能认真观看表演，不用教师提示知道什么时候轮到自己上场。反思与推进：
第三次指导：运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特征。反思与推进：
第四次指导：能主动收拾，将玩具归类收放好。同时初步学习评价自己和他人游戏
中班表演游戏计划2
一、班况分析：
新的一年来到了，小朋友度过了愉快的寒假，回到了老师身边，迎接快乐的集体生活。我担任中班的表演游戏教学活动。本班共62名幼儿，其中男生29人，女生33人。58个是老生，来了4个新生。这4名新生对幼儿园的集体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。老生经过一年半的学习和教育，在各个方面都有了很大的提高和进步。通过一年半的幼儿园教育，幼儿已学会了一些正确交往与一些礼貌教育用语，如：你好、对不起、请、谢谢等。其中赖敏琦、吴翼宏、赖华涛等小朋友的口语表达能力较强；赖艳婷、吴雨程等小朋友表演能力较强，在表演中自己大胆。钟佳琪的记忆能力比较强，但还有一部分幼儿的进步不大，如：谢桢峰、谢鑫锋、邓伟卿等小朋友较好动，不能长时间做一件事；谢鑫锋的语言表达能力较弱；刚来的幼儿对表演游戏也比较陌生等等，针对他们的'优缺点，我们因材施教，利用赏识教育，帮助每个幼儿在原有水平上都获得更大进步。
二、活动特点：
表演游戏是幼儿根据童话、故事的内容，运用语言、动作表演所扮演角色的游戏。它与角色游戏一样是幼儿扮演角色的游戏，不同的是幼儿在表演游戏中扮演的是文艺作品中的角色；表演游戏与文艺表演也不相同，它不是以演给别人看为目的，而是为幼儿自娱而进行的。
中班的幼儿能按意愿选择角色，常是3—5人为一组表演游戏。表演的故事内容较简单，清洁变化不大，语句较短。对作品角色以模仿为主。合作游戏的能力尚在发展中。本学期预设主题：鸭妈妈找蛋、金色的房子、三只小猪、小羊和狼等。
三、活动目标：
1、培养幼儿对文学作品的兴趣，加深对文学作品的理解。
2、发展想象力。在老师的指导下，学习运用多种不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。
3、发展口语表达能力，能用比较连贯的语言进行表演。
4、培养集体观念和交往能力，能比较好地与同伴合作游戏，学习轮流、协商扮演角色，使用道具。
5、培养幼儿要爱惜玩具道具材料的习惯，用后学习自己整理好。
6、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养幼儿的规则意识。
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