跟师心得体会
当我们心中积累了不少感想和见解时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么要如何写呢？以下是小编整理的跟师心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
跟师心得体会1
第一段：介绍规培妇科的背景和目的（大约200字）。
妇科是医学的一个重要分支，主要研究和治疗女性生殖系统的疾病。随着人口老龄化和生活方式的改变，妇科疾病的发生率也不断增加。为了提高医生的妇科诊断和治疗水平，培养专业的妇科医生已经变得尤为重要。因此，规培妇科成为现代医学教育体系中的重要一环。规培妇科跟师是医学生在大学毕业后进一步学习和实践妇科医学技术的阶段，通过在专业导师的指导下进行全面系统的学习和临床实践，提高自己的妇科专业素养和实践能力。
第二段：规培妇科跟师的学术价值和收获（大约300字）。
规培妇科跟师是医学生进行临床实践的重要阶段，从理论学习过渡到实践操作。在规培期间，医学生可以接触到各种妇科常见病和疑难病例，通过与专业导师密切合作和交流，深入了解妇科疾病的诊断和治疗方法。同时，在临床实践中，医学生还能学习到与患者沟通、病历记录等医学技能，提高自己的综合素养。此外，规培妇科跟师还可以为医学生未来的妇科专业发展奠定坚实的基础，为进一步的专科培训和职业发展提供重要的经验和机会。
第三段：规培妇科跟师的挑战和困惑（大约300字）。
规培妇科跟师虽然对医学生的专业发展有很大的'帮助，但也面临着一些挑战和困惑。首先，医学生需要适应临床工作的节奏和压力，学会独立处理各种问题。其次，妇科疾病的诊断和治疗方法繁多，医学生需要不断学习和更新知识，面对疑难病例时要能够站在专业的角度提出科学的解决方案。此外，妇科疾病涉及敏感部位，医学生需要具备高度的责任心和职业道德，保护患者的隐私和尊严。
第四段：规培妇科跟师的个人成长和收获（大约200字）。
通过规培妇科跟师，我不仅在专业知识方面有了更大的提高，还在沟通技巧、团队合作和心理素质等方面有了全面的锻炼。在临床实践中，我学会了与不同患者有效沟通，并尽力帮助他们解决问题。同时，通过与导师和其他医学生的合作，我也学到了团队合作的重要性，懂得了互相支持和尊重的价值。此外，妇科疾病常常伴随着患者的焦虑和恐惧，我学会了如何保持冷静和理性，给予患者必要的安抚和支持。
第五段：对规培妇科跟师的展望和建议（大约200字）。
规培妇科跟师是医学生成为合格妇科医生的重要一步。未来，我希望能够继续加强自己的专业知识和实践能力，为更多的患者提供优质的医疗服务。同时，我也希望医学院和医院能够加强对规培妇科跟师的培训和指导，提高医学生的专业素养和职业道德。此外，还可以加强规培教师的团队合作和沟通能力，为医学生提供更好的学习环境和指导，共同促进医学教育的发展。
总结：通过规培妇科跟师，医学生可以在专业知识、沟通技巧和实践经验等方面得到全面的提高。虽然面临着一些困惑和挑战，但通过坚持不懈的努力，我相信规培妇科跟师将成为我未来人生中重要的一段经历。我将继续努力学习，提高自己的专业素养，为患者的健康贡献自己的力量。
跟师心得体会2
第一段：引言，介绍针灸的起源和发展
针灸是中国传统医学中的独特疗法，起源于几千年前的古代中国。它通过在人体特定穴位上插入针具来恢复身体的平衡和健康。针灸经过几千年的发展，逐渐成为一门独立的医学体系，并且在世界范围内受到了广泛的认可和应用。近年来，越来越多的人对针灸感兴趣并希望通过跟随师傅来学习这一技能。本文将分享我对跟师学习针灸的心得和体会。
第二段：跟师学习的目的和意义
跟师学习针灸，不仅仅是为了掌握一门手艺，更重要的是融会贯通中医理论和实践。针灸作为中医药学的重要组成部分，它需要医生对经络、穴位等理论有深入的了解。跟随师傅学习，可以通过实际操作和与师傅的互动，更好地领会这些理论。此外，师徒传承的方式是维护和传承传统中医文化的重要方式，通过学习针灸技艺，能够保护和传承发展中医药文化，使之得以延续。
在跟师学习的过程中，我意识到这种传统技艺不仅需要理论知识的学习，更需要对人体的良好触觉和敏锐感知。通过师傅的示范和指导，我逐渐学会了如何握针、刺入穴位和调整针的深浅。在每一次实操过程中，师傅会仔细观察我的动作和技巧，并提供及时的指导和反馈。这种师徒关系的沟通让我更加明确了学习的'方向和目标。
在实际操作中，遇到了许多挑战和困惑。有时候针刺的深浅不够准确，有时候会遇到病人的特殊情况，需要及时调整治疗方案。这些问题在学习过程中都得到了解决，让我对针灸的技术和应用有了更深入的了解。
第四段：基于师傅经验的反思和思考
通过跟师学习针灸，我意识到理论和实践相辅相成。只有通过不断的实践，才能熟练掌握这门技艺。与此同时，我也反思了自己的不足之处，比如对经络和穴位的理论知识掌握还不够扎实，和病人的交流沟通能力还有待提高。师傅通过自己的经验和指导，帮助我不断完善自己，从而更好地应用针灸疗法。
第五段：跟师学习的收获和展望
通过与师傅的交流和学习，我对针灸有了更深入的了解，并且提高了自己的技能水平。在实践中，我感受到了针灸对身体的调理作用，看到了病人的康复变化。这给了我巨大的满足感和成就感。
未来，我希望继续深入学习针灸的理论和应用，在实践中不断提高自己的技能水平。我想将这项技艺运用于临床实践中，为更多的病人提供帮助。同时，我也希望通过自己的努力，推动针灸这一传统医学技术在现代医学中得到更广泛的应用和认可。
总结：通过跟师学习针灸，我不仅仅获得了专业技术的提升，更重要的是看到了中医药文化的独特魅力。师徒关系的传承方式为我提供了宝贵的学习机会和经验，让我更加深入地了解和贯彻中医药理论，并为推广中医药文化尽自己的一份力量。
跟师心得体会3
急诊是医院中最紧急、最危险且最具挑战性的科室之一。急诊规培是急诊医生未来职业生涯中的基石。这段时间，在规培师的指导下，我学到了很多有用的知识和技能，也感受到了急诊医生的职业责任和使命感。在接下来的这篇文章中，我将分享我的个人急诊规培跟师心得和体会，并探讨急诊医生需要具备的素质和技能。
首先，规培期间我学到了很多专业知识。急诊科室涉及到各个领域，包括内科、外科、儿科、产科等多个专业。在实际工作中，经常需要快速识别症状和诊断疾病，因此学习和掌握这些领域的基础知识非常重要。在我的规培师的指导下，我学习了各种急诊常见病症和诊断方法，如卒中、外伤、心脏病、高血压、糖尿病等。规培期间，我也学习了急诊区的日常管理和维护，以及各种紧急处理的技巧和策略，如心肺复苏、气管插管和外科手术等。这些知识和技能对我的职业生涯有着深远的影响，也使我在工作中更加胜任。
其次，在急诊规培期间，我深刻体会到了急诊医生的职业责任和使命感。急诊科室是医院的门面，病人在这里的第一印象往往会影响他们对医院的信任度和就医经验。因此，急诊医生要承担起医院向社会传递正面形象和医疗水平的责任。在规培期间，我的导师和其他急诊医生对待病人非常认真，总是耐心细致地询问病情，仔细听取病人的意见和建议。他们不仅仅关注病人的身体健康，也关注病人的.心理和精神状态。因此，在以后的职业生涯中，我也将继承这种关怀和责任感，将病人放在首位，努力提升技能水平和工作效率。
第三，在急诊规培期间，我意识到急诊医生必须具备快速反应和有效沟通的能力。急诊科室中，病人病况极度危急，往往需要迅速识别问题并立即采取行动。因此，急诊医生需要具备快速反应、灵敏的反应和精准的判断力。同时，急诊医生也需要精通多种沟通技巧，为病人和家属提供清晰的解释和指导，减轻他们的心理负担，增加他们的信任感。在规培期间，我从我的导师身上学到了这些技巧，并在实践中不断完善和提高。
第四，急诊规培也让我感受到团队协作和领导能力的重要性。急诊医生往往需要参与各种急救和协调不同医疗团队的工作。在规培期间，我意识到领导能力是非常重要的，而如何协调和管理团队是至关重要的。我的导师和其他急诊医生常常带领我们协调和分配任务，确保每个人都能扮演自己的角色，并有效地解决问题。我惊叹于他们组织团队的能力和对紧急情况做出正确决策的能力，并希望将来也能在自己的团队中发挥领导才能。
最后，急诊规培跟师经历对我来说是一个非常具有挑战性的过程，但是我最感激的还是能够与这些专业人士一起工作和学习。在这个过程中，我学到了很多有用的东西，也体会到了自己的成长。我会继续努力，不断学习和提升自己的技能，期待将来能服务更多的病人，并为社会做出贡献。
跟师心得体会4
在我校学习，跟师是我在小学阶段中的第二个收获。在此，在这段时间里，跟师学生们一起学习、教学、生活，我学到了不少知识，同时也收获了很多。现在就自己在这段学习中的感悟谈谈自己这段时间学习的心得体会。
一、在此期间，不能马虎，学好医学是我一直以来的理解。医学是一门实践性很强的课程，在课堂上要掌握的知识和操作技能很多是靠实践来掌握。所以，我们只有扎扎实实的掌握理论知识，才能够把理论与实践相结合，才能更好地把理论知识体现在脑海中并不断地完善自己。
二、要多看，多问，多学。在学习医学这门课程的过程中，要多看各种医疗器械，多观察生物钟的运动情况，学习各种疾病的诊断，及时的进行临床资料的收集与鉴别，学习各种医疗机器的使用，并做好相应的记录。
三、多听。我们医学这门学科是很特殊的学科，不能够把课堂的东西当真听课。我们不是医学专业，可能不是医学专业，我们可以从中学到很多有用的东西。比如：医学的一些常识。
四、多看书，多做。在学习这门课程中，要多做一些练习，多做实验。
五、学好医，要多学，不能够把书本的知识死记硬背。这些知识和实验对自己有很大的作用，所以，我们还必须不断的学习才能够掌握。
六、多看书，学好医，不能够把它当真听课。这样，我们可以把知识变成自己的知识。
七、多做，要多动手。在这次培训课上，我学到了不少医学知识，同时也感受了很多的医学文化。医学是一种文化，不能仅仅停留在文化的层面上，而是要通过文化的力量去影响每一位病人，让他们更加精神、自尊，将他们的精神传递下去。
八、在学习医的过程中还可以多看一些医学方面的书籍，不断地补充我们以前学习的不足。
九、多看一些医学杂志。在这次培训课上，我收获了很多很多。比如《中华传统医学》，我们学会了如何去了解医学的各种疾病，学到很多的基本医疗知识，同时也可以很好地把握自己所学的知识，更好地为病人服务。
十、多听医生们的课。在这次实践中，我学到了许多医学知识。我们医学专业是一个专业非常强的，所以，我们要在实践的过程中不断地去积累经验，去努力地去提升自己。
十一、学习医学文化。我们医学专业的知识很多都是通过实践的'来的，而且医学知识的更新非常快。我们学医的同学可能会把这一知识运用到医学上去，不仅学习到很多，更重要的是学习到怎么去实践。所以，我们要在实践中积极的去实践。
十二、学会怎么与人交往。在这次实践中，我们不仅学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，而且还拓宽了视野，增长了见识。在这次实践中，我们医学专业的同学也都非常热爱这门课程，在我们医学专业的大家庭里，我们互帮互助，互相帮助。我们不仅学到了很多关于医学的知识，而且还锻炼了自己在实践中的交际能力。
总之，在这段培训课程中，我学到了很多东西。同时也感谢这次的培训课程，让我受益匪浅。
跟师心得体会5
8月开始，万寿路中心中医科先后有7名同志分别参加了北京市第四批名老中医学术经验继承以及海淀区首批名老中医学术经验继承的学习，跟师至今，已近一年时间。通过这一年的学习，中医科的医生无论是在基础理论、临床技能还是医德、医风上，都深深受到了带教老师一言一行的影响，颇有感触与体会。
我的老师吕培文主任是首都医科附属北京中医医院原外科主任，她1969年于首都医科大学医疗系，于70年代分配到北京中医医院外科从事临床及工作。中医启蒙于外科名老中医赵炳南、房芝萱等老中医，在中医外科治疗各类疮疡、乳房疾病及周围血管病，如脉管炎、动脉硬化闭塞症、大动脉炎等疾病中，受到各名家老师的教诲，医术上要严谨、认真、一丝不苟，要学无止境。1991年国家为了抢救祖国医学遗产，使传统医学后继有人，吕培文主任成为王玉章老教授的学术继承人，继承了王老行医50年的绝技，如对乳房疾病的辨证论治、对慢性溃疡的阴阳辨证及一些传统外用药的制作与用法等。吕老师已从医40年，临床经验非常丰富，而我有幸成为了她的学生，跟随她学习中医外的知识。作为一名社区中医全科医师的我，刚刚参加临床工作近3年，临床经验的绝对不足，既往中医外科知识的零接触，那么这三年的学习将对我本人来说是一次非常宝贵的.经历和过程。
学习中医外科以来，我的临床思维更为开阔了。中医内科和中医外科虽同属于祖国传统医学的一部分，但是有很多理念又有所不同。从中医内科来说，常用的辨证思维侧重于脏腑辨证，在于病人的整体，往往忽视了病人的局部；而吕老认为作为一名中医外科大夫，临床辨证除了整体辨证之外，局部辨证也显得非常重要，整体辨证与局部辨证要相结合。因为外科疾患最显著的特征就在于局部病灶的存在，一般都有比较明显的外在表现。主要包括红肿、发热、疼痛、成脓、麻木、溃疡、结节、肿块、瘙痒、功能障碍以及皮肤部位的各种损害等。由于局部病灶存在的直观性，能够有效地提供了临床辨证的客观依据。也有某些全身疾病，其病灶反映却在局部。但由于疾病的病因不同，程度各异，因而转归顺逆相差甚远。因此，外科辨证虽多从局部病变着手，以局部症状为重点，但也绝不能孤立地以局部症状为依据，只有从整体观念出发，局部与全身辨证相结合，外在表现与五脏六腑病变相结合，辨证求因，全面分析疾病的性质，起来进行辨证，抓住证候的主要致病因素，才能为施治提供可靠的依据。
另外，吕老始终坚持中西医结合，辨病与辩证相结合，临床要注重临床体格检查，在辨证施药的同时也要巩固西医基础知识。吕老在临床上除了中医四诊"望、闻、问、切"，还很注重临床的体格检查，并有着深厚的西医临床功底。凡是有需要的病人，不管是初诊还是复诊，她都一个一个地耐心检查，仔细询问及触诊。外科病患比较特殊，像糖尿病足、乳痈等有创伤的疾病，局部创面的流脓、恶臭，有的病人自己都受不了，但吕老师不怕脏和累，亲力亲为，认真细致的检查，对于病患的西医检查也是仔细的查看，就病情及相关注意事项进行讲解，使病患对自己疾病有较为深入的了解，深得病人的感谢与感激。吕老师这种敬业和专业的，与病人之间良好的医患关系，提醒我们年轻一辈的医生，应该好好学习西医基础知识，注重临床最为基本的体格检查，不要老是依赖各种辅助检查，同时要与病患进行良好的沟通，为病人增强治疗疾病的信心。
一年的跟师学习转瞬即逝，虽然通过这段时间的学习，我对于外科疾患如乳腺增生、周围血管疾病、湿疹等疾病的西医诊断及中医药治疗有了初步的认知和体会，但仅仅这些是不够的，自己离老师预想的阶段、与上级提出的要求还有很大的差距，我将继续努力，珍惜余下2年的跟师学习，在中医药继承和发展的道路上继续前行，完善，不断提升自身技术水平，不辜负院、同事们以及老师的期望，努力成为一名的社区中医师，做好社区居民的守护者。
跟师心得体会6
中医内科规培跟师是中医学子在接受中医内科专业知识和技能培训时必不可少的一环。这个阶段，学生将会跟随一位中医内科专家进行实践学习，近距离的观察和学习医生的诊疗过程，以及获得先进的医疗技能和专业诊断经验。这篇文章将会分享筆者在参加中医内科规培跟师过程中所得到的心得体会。
第二段：跟师时的实践学习。
中医内科规培跟师的核心内容是实践学习，这包括每日的门诊观察、病历讨论与分析、针灸、推拿、扶正等治疗方法的实践操作。在这个阶段，每个学生都要遵循着导师的指引，积极参与到医生的诊疗过程中，跟随导师观察患者的症状和体征，并与导师共同讨论病情和治疗方案。在实践中，学生不仅能够真正了解理论知识的应用，更能够了解到实践中的难点和疑问。在这个过程中，学生加深了对中医学理论的理解，同时也对疾病和治疗方法有了更深入、细致的认识。
第三段：导师的角色。
在中医内科规培跟师过程中，导师扮演了非常关键的角色。导师不仅是学生的`老师，更是学习过程中的指导者、朋友、甚至是家人。在跟师学习过程中，导师积极帮助学生解决遇到的困难，不定期地对学生的学习和诊疗情况进行指导和评估，并给予不断的鼓励和肯定。导师还通过自己的理论知识和实践经验向学生传授知识，帮助学生更好地理解和掌握中医的精髓和优势。
第四段：跟师的收获。
在中医内科规培跟师过程中，学生不仅仅是学习了医学知识和技能，更重要的是体验到了医者仁心和患者关怀的巨大价值。在这个过程中，学生深刻感受到了中医学的无穷魅力和独特的治疗效果，也了解到中医应用的广泛性和实用性。同时，学生也明白到了学习中医内科知识和技能的重要性，以及将自己的知识应用到临床实践中的必要性。
第五段：总结。
中医内科规培跟师是中医学生学习之路上的重要部分，通过实践观察和跟师学习，可以让学生更好地了解中医理论和疾病治疗方法，增强其应用能力和认识水平。在这个过程中，导师的作用尤其重要，他们不仅是学生的老师，更是学生的指导者和朋友。通过这个阶段的学习，学生将掌握更多的中医知识和技能，坚定其信仰和追求，为将来职业生涯的成功打下坚实的基础。
跟师心得体会7
第一段：引言部分
针灸康复科作为一门传统中医技术，对于疾病的预防和治疗有着明确的疗效。我有幸成为其中一员，并拜师学艺。在这段时间里，我深深地体会到了师徒关系的重要性以及从师学习的益处。这篇文章，就是要分享我在针灸康复科跟师学习的心得体会，希望能对同样怀揣学习愿望的人有所帮助。
第二段：跟师学习的奇妙之处
初次拜师，我对针灸康复科的认识只是停留在书本上，对如何运用针灸技术进行治疗还有许多疑问。然而，在跟师学习的过程中，我发现师父的指导和解答让我茅塞顿开。师父始终以严谨的态度、耐心的教导来引导我。他教我如何正确握针、如何穴位注射、如何选择合适的治疗方法等技术细节，不仅提高了我的技术水平，还教会了我如何审视病人的问题，对疾病进行根源性的治疗。我明白了只有真正理解了学科的精髓，才能够运用得心应手。
第三段：师德的力量
除了技术的`指导，师父还让我明白了师德的重要性。师父为人谦和友善，待人诚恳，对待每个病人都如同家人一样。他告诉我，一个合格的中医师不仅要善于治疗疾病，更要起到心理疏导的作用。针对每个病人的心理需求，师父都会以无微不至的关怀去呵护。这让我深深体会到，医者的功在治本，但也不能忽略病人的心理需求。在与病人交流的过程中，我能够更好地与他们建立信任和减轻他们的痛苦，这是一份极其宝贵的师徒情谊。
第四段：师徒相互成长的过程
跟师学习并不仅仅是一种技术的传承，更是一种情感的建立。在我与师父相处的点滴中，我觉得自己不仅在技术上不断进步，更在性格上得到了塑造。师父不仅给予我充分的空间去实践和尝试，还会耐心地解答我的问题。每次沟通后，我都会在师父的指导下反思自己的不足，并不断进行自我调整和提升。在这个过程中，我不仅更加了解了针灸康复科，也更加了解了自己。
通过一段时间的针灸康复科跟师学习，我深深认识到师徒关系的意义和学习技术的重要性。师父不仅是我的教头，更是我的知心朋友。在师父的指导下，我不仅提高了自己的技术水平，更学会了如何去关心和照料病人的心理需求。针灸康复科跟师学习的过程是一个相互成长的过程，我真心希望更多的人能够怀着对中医学的热爱，并能在跟师学习中感受到师徒关系的魅力。正如古人所说：“师恩如山，生涯不能忘。”我将永远铭记师父的教诲，在针灸康复科的道路上不断前行。
跟师心得体会8
自从进入医学院校以后，我深刻地认识到妇科对于一个女孩子的重要性。妇科不仅关乎女性的生殖健康，也是保障家庭幸福、社会和谐的重要一环。因此，我选择了一位经验丰富的妇科医生作为我的导师，并在她的指导下进行了为期一年的跟师学习。
我的导师是一位非常专业、严谨的医生。她对每一位病人都非常细心，认真询问病史，仔细进行检查，总是能准确地找出病因，给出合理的治疗方案。在她的指导下，我逐渐熟悉了妇科的各种常见病的诊断和处理方法，同时也了解到了妇科领域的最新进展和技术。
在跟师学习中，我收获颇丰。我不仅学会了如何进行病史询问和检查，还学会了如何写出完整、准确的病历，并且明白了药物治疗和手术治疗的'方法。我更加深入地理解了妇科疾病对女性身心健康的影响，也认识到了保持身心健康对于预防和治疗妇科疾病的重要性。
除了医学技能方面的收获，我也从导师身上学到了很多做人做事的道理。我明白了作为一名医生，不仅要技术过硬，更要关心病人，要有耐心、有责任心。此外，我也学会了如何与患者沟通，如何尊重患者，以及如何保护患者的隐私。
总的来说，妇科跟师学习是一次非常宝贵的经历。我不仅学到了医学知识和技能，还学到了如何成为一名优秀的医生，以及如何成为一个有价值的人。我非常感谢我的导师和所有帮助过我的人，我会把这次学习到的知识和经验应用到我的未来的医学实践中。
跟师心得体会9
急诊规培是指在急诊科内进行系统性的培训，旨在提高医务人员的急救能力和临床处理技巧，在医学界具有重要的意义。作为一个新入职的医护人员，在急诊科内完成规培并进入临床岗位任职，不仅需要系统化的知识储备和丰富的经验积累，更需要心理素质的锻炼和坚韧勇敢的品质。以下是本人在急诊规培期间所获得的心得体会。
第一段：对医学知识的全面理解。
在急诊规培期间，我们需要掌握诸多急救技能，例如心肺复苏、创伤处理、急性感染的处理等等。而这些知识点的掌握程度不仅仅对病人的生命安全有着关键的影响，同时对医护人员的`信心和技能也有着至关重要的意义。因此在急诊规培期间，我坚持积极主动地参与学习，逐渐形成并完善自己的知识结构体系。
第二段：锻炼和提高医护人员的应患意识。
急诊科内每天都面临着一个又一个的危机情况，因此急诊规培旨在让医护人员能够有足够的心理准备应对这些状况。在实际的救护过程中，我们首先需要快速把握病人就诊的情况，进行合理的急救处理。其次，我们还需要及时进行最恰当的途径联系其他科室的医生，以实现病人的全面就诊。
第三段：对沟通技巧的提高和运用。
急诊规培期间，我意识到沟通技巧对于医生与病人之间互动的重要性。因为良好的沟通技巧有助于医护人员充分了解病人身体的状况，并心态状况，采取更恰当的医疗检查措施、社交技巧等方法进行应对疾病。仅靠医学知识与技能是远远不够的，对于急诊科医生和护士来说，沟通能力让我们能够真正扮演好“卫士”的角色，保障病人家庭的健康。
第四段：情绪的掌控与压力的化解。
因为急诊科的特殊性，每天都是压力与挑战的集中表现。医护人员在繁忙的工作中，面临着各种各样的焦虑和情绪问题。在急诊规培期间，我们接受了有关这方面的培训，学习了如何在高压下保持理智，释放自己的压力。同时，我们通过互相支持和帮助，不断磨练自己的心理素质，逐渐培养出内心深处坚韧，保持良好心态的能力。
第五段：总结经验，不断提高自己的素质。
急诊规培让医护人员能够接触并处理各种复杂和严重的情况，是成长为一名优秀医护人员的重要路径。该过程不仅要求我们掌握丰富的知识，还要培养我们成为具备专业素养和职业精神的专业人才。在这样的过程中，我学会了如何更好地掌握急救技巧，如何更恰当地实践沟通技巧，如何更扎实地控制情绪和压力。这些方面的理解和实践深入到内心，让我对于急诊科的认知和看法变得更清晰和深入，更加具备扛起保障病人健康的责任和担当。
跟师心得体会10
跟随李熙贵老师一个月以来，本人感触颇深，受益匪浅。现将相关情况总结如下：
中医诊治疾病讲求“形神合一”，形乃神之宅，神乃形之主。类比之下，单纯的针刺操作技术就好比是“形”，是具体可见的；而针刺手法则好比是“神”，是无行可征的，就像是中医讲求治神一样，需要医者较高的个人修养和造诣。
对于每个医生来说，掌握单纯的针刺手法技术是不困难的，但是，会扎针并不能等同于会治病，很多时候，即便是我们辩证准确，选穴合理，针刺治疗之后却不能得到令人满意的疗效。原因到底在哪儿呢？我个人认为，最重要的是我们的手上没有真功夫，我们的针刺是有形却无神的。当然，临床中这种针刺可以治愈疾病，可是，多数是简单的疾病或程度较轻的疾病。由此看见，针灸的学问博大精深，远不止会用针、会辨证、会治疗那么简单。真正的针灸是需要手法的。近些年来，随着科技的进步和人们对于针灸研究的深入，许多新型的针刺疗法不断衍生，其目的无非是丰富针灸的知识体系，提高临床疗效。可是，诸多新方法很多没有被我们所真正掌握就被应用于临床治疗之中。可是会用不等于取得佳效，良好的临床疗效不是诸多疗法作用堆加的结果，相反，这些新疗法的不正当运用却影响了疗效，更加重了病人的负担。新型疗法有它们的作用和意义，但我们不要忘记，针灸本身就是一种双向的良性调节技术，过多过频地使用新疗法就是喧宾夺主，没有将针灸的巨大作用发挥出来。仔细想想，我们连自己手头上的针都用不好，却着眼于穴位注射、电针等新疗法，那样岂不是辜负了老祖宗千百年来给我们传承下来的这份宝贝？所以，我个人提倡，应该让针灸回归传统。追本溯源，研习古代传统针刺手法才是发展针灸，振兴中医的正确取向。
针灸讲究手法，恰当的运用手法的针刺才能取得最佳的疗效。针入肌肤，调节人体气机，协调阴阳是针灸治病的原理，而得气和气至病所是治病的关键。我们用针使针下得气后，却不能让气随意行，气至病所。我们能使针下沉紧，却做不出“烧山火、透天凉”等能使病人感到或热或凉的显著效果，原因就是我们对于课本上的传统针刺手法根本就没有掌握，更别提很好的运用了。所以，我们要充分认识到正 的针灸不是“插秧疗法”，它是需要手法的。
目前，针灸在国内外医学界备受关注，有人提倡针灸传统针刺手法已经过时了，我认为针灸绝不能摒弃传统针刺手法，因为它是针灸的精神内涵的精华部分。针灸属于中国传统医学的一部分，而中医的根基便是中国上下五千年的传统文化，所以，忽略传统的.针灸根本就是躯壳而已。摒弃传统针刺手法就是忘本，是与中医发展背道而驰的愚蠢之举。说到传统针刺手法，被誉为“西北针王”的郑魁山老先生（已 故）便是一大代表和传承人。他生于中医针灸世家，从小博览群书，积淀了丰厚的中国古文化，继承了多种传统针刺手法，尽心研习针灸技术，行医数十年，推陈出新，在应用和传播传统针刺手法和家传手法的基础上，创立了针灸“八法”，穿胛热、温通法、温补法、过眼热等多种手法，丰富和发展了传统针刺手法这一宝库。几十年以来，他提倡传统针刺手法的运用，治愈了无数病人， 享誉海内外。
作为一名医学生，我们肩负着治病救人，振兴中医的责任。为此，我们要认真学好中医基础理论知识，打好基础，积累丰富的中国传统文化，学好本专业的操作技术，不断去实践，多临床，多总结，重视我们的传统针刺手法，用心的去研究它，让我们的针灸回归传统，让中医回归传统，让中医针灸朝着正确的方向发展，不忘根本，勇于创新，这样才是真正的振兴中医。这样的我们才是真正的中医医学生，而不是中国传统医学的“掘墓人”。
跟师心得体会11
中医的理论体系发展至今大多是在前人总结的经验基础上，而如今在学习中最缺乏的就是临床经验，以及上一辈对我们在学习中的指导和答疑，使学习完全理论化，太过于抽象而不能结合实际让理论知识更加扎实。
在1月来的跟师过程中，得到了孙德霖老师在学习中医方面的谆谆教导。我现在还清晰的记得，在跟师的第一天，孙德霖老师和蔼地问我在学习中的困难以及更多的想了解哪方面知识。由于孙德霖老师是家传名老中医，因此推荐我们背诵《医学三字经》，教导我们一定要多背多记，在中医的学习过程中记忆是基础，而且是最重要的，即使还不能完全理解书中所讲的内容精髓，但一定要靠死记硬背，这样在临床实习中才能更充分的体会到书中的旨意。在制定了学习计划后，老师又带着我游览了整个医院，耐心的给我们讲述了关于医院的一些事迹。
在跟师过程中，能学到很多在课堂上学不到的知识。在和老师的交谈中，能了解到她在读经典学习中有什么好的方法，在自己浅层的理解上能更深层的了解，也能纠正自己理解有偏差的方面。在学习任何一门学科时，最宝贵的.就是能得到前人的指导和教诲，在坚定自己学习目标的同时，也能加深自己的理解层面，扩展自己的知识领域。世界上大多数伟人都是站在别人的肩膀上成功的，之所以有了前人失败的经验，才能从更多其他的方面着手研究；也是因为有了前人成功的经验，才能让更多的人有信心坚定自己的目标，继而取得更多更好
的成功。就是因为有了前人的经验，才能帮助我们更快更好的取得成 功，从而在成功的基础上继续向更高更深的层面研究，正是这样社会才能进步。
在我的人生轨迹当中，跟师是一项重大的收获，让我对中医学习有了更深的了解，也让我明白了理论与实践的距离，理论与实际相结合的重要性。在学习中医的过程中，往往能感受到理论知识的抽象性，让我们无法真正的理解其含义，而如果没有扎实的理论功底，在实际临床中也无法充分理解其理论的含义。因此在跟师的学习过程中，必须要打下坚实的理论功底，必须要记忆更多的理论知识，这一切都是为了更好的结合临床，更好的融入临床，在实习中更能充分运用所学的知识。
这个月又可以参加骨伤科医师讨论会了，大家都分成了小组，在每个小组里大家除了可以一起学习外，也可以一起探讨临床中遇到的问题，交流在处理疾病中的不同见解。在大家的交流中能了解更多人的想法，也学会从不同方面去理解同一个问题，也锻炼了我们的表达能力。因此希望这种制度能够延续下去，让我们学到更多的知识。 古语云：“一日为师，终生为父”。在学习过程中我们要用心去和老师相处，相互尊重，提倡一些传统的好行为，日久自会见真情，老师定会将学问倾囊相授的。
跟师心得体会12
一、背景介绍
作为一名医学生，我对医学充满热爱，希望能够通过实践来提升自己的技能和知识。在朋友的介绍下，我找到了一个经验丰富的妇科医生作为我的导师。我非常珍惜这个机会，希望能够从中学到更多的知识和技能。
二、学习过程
在跟师期间，我认真记录了每一次的学习内容，包括问诊技巧、检查方法、治疗方案等。我仔细聆听了导师对患者的.诊断和治疗，并积极参与其中，尽量模仿他的每一个动作。我还会利用空闲时间复习所学的知识，以便更好地掌握妇科知识。
三、收获与成长
通过跟师学习，我不仅提高了自己的医学技能，还学会了如何与患者建立信任和沟通。我学会了如何更好地聆听患者的心声，理解她们的需求，并给出合理的治疗方案。我也学会了如何处理复杂病例，提高了自己的临床思维能力。
四、建议与展望
对于未来的妇科学习者，我建议要保持耐心和毅力，不断学习和实践。同时，也要学会与患者建立良好的关系，了解她们的需求，并给予她们最好的医疗服务。我希望未来能够将所学的知识应用到实践中，为更多患者带来健康和幸福。
总之，妇科跟师学习是一次非常宝贵的经历。通过这次学习，我不仅提高了自己的医学技能，还学会了如何与患者建立信任和沟通。我相信，这次学习将对我未来的职业生涯产生积极的影响。
跟师心得体会13
随着中医的复兴和发展，越来越多的人开始关注中医的学习和传承。中医规培跟师是其中一种重要的学习方式，以下是我个人的心得体会。
段落一：选择师傅。
选择一位合适的师傅是中医规培跟师的第一步。首先要考虑的是师傅的资历和经验，比如师傅是否有执业医师证、是否参与过科研、是否经历过临床实战。其次是师傅的教学方式和个人特点。我选择的师傅是一位资深中医师，有丰富的.临床经验和较强的指导能力，能够耐心细致的与我讲解中医理论和实战经验。此外，我也喜欢师傅平易近人的性格，这样能让我更加放松和自然的学习。
段落二：跟师过程。
中医规培跟师过程中要学习的内容非常广泛，包括中医基础理论、中药学、针灸学、推拿按摩等等，需要我们有耐心、有毅力的学习。跟师期间，我主要跟着师傅实践，和师傅一起观察、分析、诊断患者。在实践中，我不仅了解到中医理论融会贯通的秘诀，更学会了与患者进行交流，如何检查了解病情及怡怡患者的情绪等等。
段落三：掌握实践技能。
要成为一名合格的中医师，实践技能是至关重要的。在实践技能方面，我主要跟着师傅学习诊断望诊、闻诊、听诊、问诊等技能；调配中药的能力和鉴别药材的技能；针灸和推拿按摩技术。在实践中，多观察、多体验才能真正掌握技能，提高诊疗水平。
段落四：沟通交流。
中医规培跟师不仅要学会医术，还要学会沟通交流。在跟师学习期间，我们需要和病人进行良好的沟通，必须以正确的姿态，仔细地听取病人的描述，帮助病人准确理解病情，消除病人的疑虑与忧虑，维持和谐的医患关系。
段落五：时刻谦虚。
中医学是一个博大精深的学科，既有自己的优点，也存在不足。在跟师学习过程中，我们不能骄傲自满，必须时刻谦虚。这里谦虚并不是要轻视自己的能力，而是要意识到自己的不足并予以改进。只有不断的学习和实践，不断进步和提高，才能成为一名合格的中医师。
总之，中医规培跟师对于想要进一步深入了解中医理论和实践的人来说十分重要。选择好合适的师傅、跟着师傅认真学习、沟通交流、掌握实践技能并时刻谦虚，能够帮助我们更好的掌握中医学术，提高医疗水平，更好的为人民的健康服务。
跟师心得体会14
肺病是以呼吸系统为主要受害器官的疾病，给患者的健康、生活和工作带来了严重的影响。为了更好地服务肺病患者，我作为一名医生，选择了肺病专科作为我的师承，并在这个过程中获得了很多宝贵的心得体会。以下是我对肺病师心得的详细介绍。
首先，对肺病患者的关怀和耐心是至关重要的。肺病患者往往伴随着呼吸困难、咳嗽等严重的症状，常常感到痛苦和无助。作为他们的医生，我深刻认识到了对他们的关怀和耐心的重要性。在每次面诊中，我都会仔细听取他们的描述，认真询问症状的`发作情况和持续时间，以便更好地判断病情和制定治疗方案。此外，我会耐心解答他们对病情和治疗的疑问，帮助他们更好地理解自身的情况，并给予积极的心理支持。通过关怀和耐心，我可以建立起密切的医患关系，让患者感受到我的关心和关切，提高他们的治疗合作性。
其次，了解肺病的病因和发病机制是进行准确诊断和科学治疗的基础。肺病有多种类型和原因，如慢性支气管炎、气管炎、肺炎等，每种类型都有其独特的病因和发病机制。为了更好地了解肺病，我经常阅读相关的医学文献和研究成果，参加学术会议和讲座，与同行进行交流和讨论。通过不断学习和研究，我可以更好地了解和把握各类肺病的特点和治疗原则，提高我对患者病情的判断和治疗方案的制定。
再次，积极的治疗方法和合理的药物选择是提高肺病患者生活质量的关键。在治疗肺病方面，除了根据病情制定详细的治疗计划外，还需要根据个体差异和患者的具体情况选择最合适的药物。对于一些慢性肺病患者，我经常采取综合治疗的方式，即药物治疗、生活方式调整和康复训练相结合。我鼓励患者积极参与身体活动和锻炼，坚持戒烟和改善饮食，引导他们建立健康的生活习惯。此外，科学的药物选择也是治疗肺病的重要环节。针对不同类型的肺病，我会根据患者的病情和药物的特点选择最适合的治疗方案，并对药物的使用和剂量进行详细解释，以确保患者正确使用药物，减少药物的副作用。
最后，定期复诊和随访对于控制肺病病情和预防复发至关重要。肺病是一种常见且容易复发的疾病，需要长期的治疗和管理。作为患者的医生，我会和他们约定科学合理的复诊周期，定期对他们进行检查和复诊，以监测病情的变化和药物疗效的评估。同时，我还会通过电话、微信等方式与患者保持联系，了解他们的病情和生活情况，及时发现和解决问题，提供必要的医疗指导和建议。通过定期复诊和随访，我可以更好地把握患者的病情和治疗效果，做出及时调整和干预，帮助他们更好地控制病情、提高生活质量。
总之，肺病师心得体会包括对患者的关怀和耐心、了解病因和发病机制、积极治疗和合理药物选择以及定期复诊和随访等方面。通过这些经验和体会，我更加明确了肺病治疗的重要性和方法，提高了自己的医疗技术水平，为肺病患者的健康和幸福做出了积极的贡献。
跟师心得体会15
20xx年是我工作的第一年，在医院领导的热情关怀下，我荣幸的参加了本院“中医药专家学术继承工作”活动，成为了我们医院中医骨伤科名宿沈国海老师的弟子，在将近2月的跟师过程中，我本人感触颇深，受益匪浅。
在临床实践中，沈老师擅长运用中医药治疗骨科各种急慢性疾病、尤其是颈肩腰腿疾病及疑难杂病。在跟师学习的日子里，我深深地体会到沈老师是一位博学的老师，他善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，用于指导学生的工作，使我开拓了思路，活跃了思维，开阔了视野，更新了观念，逐步提高了诊疗技术，坚定了对中医药的信心。从沈老师的身上感受到的是，他对古老的中医及其发展前景充满了信心。随着现代科技的发展，现代医学在现代自然科学成就的基础上蓬勃发展，而中医至今已经几千年了，是古代医学。有人认为，中医是几千年前的产物，与今天的现代化格格不入，学习中医是过时的，甚至是历史的倒退。虽然，中医经典理论是陈旧的，但典籍中不少看来是旧的内容，却能够发掘出新的功效。例如大成汤是1000多年前《仙授理伤续断秘方》中的方子，在现代西医治疗基础上治疗病人急性创伤或重大手术后需要卧床休息而大便不下疗效就很好。师从沈老师后，我的学习态度也不一样了。过去在学校是在“填鸭式” 的学习方法下接受教育，死记硬背，不管是否理解，只求能把书本的内容全部背下来，待考试时一字不漏地默写出来，便大功告成，学习是被动的，以分数作为目标，毫无乐趣可言。而今，跟从沈老师临床实践，以医好病人为目标，沈老师善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，使我逐渐“开窍”。
中医是一门经验医学，讲究的是辩证论治，目前的跟师模式恰好是印证这个特点的模式，使自己少走很多弯路。并且，作为一位名中医，沈老师具有博大包容的胸怀和高瞻远瞩的视野，对于现代医学，他主张扎根中医，西为中用，中西医结合。正是由于沈老师这种开明包容、与时俱进的积极向上的心态，使他成为医学界经久不衰的长青树，在病人中有良好的口碑。尹老师常常教导我们“立业先立德”，作为他的学生，我不仅学到了安身立命的一技之长，更领悟到了沈老师高尚的医德和强大的人格魅力。
中医的理论体系发展至今大多是在前人总结的经验基础上，而如今在学习中最缺乏的就是临床经验，以及上一辈对我们在学习中的指导和答疑，使学习完全理论化，太过于抽象而不能结合实际让理论知识更加扎实。
在5个多月的跟师过程中，得到了沈老师在学习中医方面的谆谆教导。我现在还清晰的记得，在跟师的第一天，沈老师和蔼地问我在学习中的困难以及更多的想了解哪方面知识。沈老师非常重视基础功底，因此推荐我熟读《人体解剖》《中医基础理论》，教导我们一定要多背多记，在中医的学习过程中记忆是基础，而且是最重要的，即使还不能完全理解书中所讲的内容精髓，但一定要靠死记硬背，这样在临床实习中才能更充分的体会到书中的旨意。
在跟师过程中，能学到很多在课堂上学不到的知识。在和老师的交谈中，能了解到他在读经典学习中有什么好的方法，在自己浅层的理解上能更深层的了解，也能纠正自己理解有偏差的方面。在学习任何一门学科时，最宝贵的就是能得到前人的指导和教诲，在坚定自己学习目标的同时，也能加深自己的理解层面，扩展自己的知识领域。世界上大多数伟人都是站在别人的肩膀上成功的，之所以有了前人失败的经验，才能从更多其他的方面着手研究；也是因为有了前人成功的经验，才能让更多的人有信心坚定自己的目标，继而取得更多更好的成功。从而在成功的基础上继续向更高更深的层面研究，正是这样社会才能进步。
在我的人生轨迹当中，跟师是一项重大的收获，让我对中医学习有了更深的了解，也让我明白了理论与实践的距离，理论与实际相结合的重要性。在学习中医的过程中，往往能感受到理论知识的抽象性，让我们无法真正的理解其含义，而如果没有扎实的理论功底，在实际临床中也无法充分理解其理论的含义。因此在跟师的学习过程中，必须要打下坚实的理论功底，必须要记忆更多的理论知识，这一切都是为了更好的结合临床，更好的融入临床，在实习中更能充分运用所学的知识。
古语云：“一日为师，终生为父”。在学习过程中我们要用心去和老师相处，相互尊重，提倡一些传统的好行为，日久自会见真情，老师定会将学问倾囊相授的。
中医临床学习是理论与实践相结合的过程，如何把自己所学的理论知识运用到临床实践中并很好的'掌握，是每个进入临床阶段的学生期盼达到的。但是我进入临床后发现临床学习与理论学习有很大的差别，一时很难掌握，开始总有每天看病抄方匆匆忙忙但收获甚微的感觉。跟师学习这么多天，沈老师不厌其烦的为我解决了这些问题，下面结合我的学习经验谈谈在临床中如何跟师。
一、要注意培养动手能力。中医的动手能力，即中医的望、闻、问、切四诊的锻炼。中医的四诊绝对不是简单地一照、一查，就可以取代的“高级技术”。必须把过去的知识，与当下的病症结合起来;与患者即时、随机地进行交流才能获得。同时，能够被准确表达，记载于书本上的“明知识”只是一小部分，人类更多的知识，是那些只可意会而难于言传的东西。俗语说：“真传一句话，假传万卷书。”通过跟师学习，通过老师的言传身教，才会掌握中医的精髓。
二、要做好病案记录。每天跟师出门诊都做好病案记录，记录的原则是能详则详，包括舌脉，以备以后查阅。一些常见病可以简单记录，对于疑难病、罕见病则要详细记录，包括老师药物用法都要详细记录。认真做好病案记录是收集原始资料最好的途径，每当我临床遇到棘手的疾病时，总把以前记录的病案重温几遍，往往茅塞顿开，找到一些好的解决办法。
三、要勤于思考。跟师门诊要用心去问病史，用心切脉，用心记录及思考老师的处方。我在四诊之后考虑这个病是什么证型，该用什么主方，怎样加减。然后看和老师的辨证思路是否一致，选方用药是否相同。如果相同，则知道自己的辨证思维和老师的基本一致，如果不相同则要考虑自己的差距在哪里，甚至请老师指点迷津，我的思路错在哪里，我的哪些药用得欠妥，哪些药用得得当，老师为什么要这样用等等。有时候老师特殊的用方用药，或者特殊剂量则更要仔细揣摩。
四、要学会与患者相处，视患者如亲人，体贴患者，这样患者才会更好的配合你，让你做检查，回答你提出的问题。
跟随沈老师上了大半年的门诊，发现理论跟实践真的很不一样。以前在学校上专业课程时老师总会举一些真实的病例来帮助我们对理、法、方、药的认识，那时觉得其实辨证挺容易的，有“学医三年，谓天下无不可医之病”，因此很自信能做好一个医生。比及跟沈老师上临床，才发现临床证型几乎和书上完全不同，还未“治病三年”，便已有了“谓天下无可用之方”的念头，还好沈老师勤勤恳恳，诲人不倦，才使得我渐渐平复了那紧张的心情，但觉医生辨证真如将领带兵打仗，必须要知己知彼，方能百战不殆。一方面必须要了解病邪之虚实寒热而另一方面又必须要知晓病家的正气强弱和感邪轻重，以便能从容的遣方用药，只有这样才能药到病除，使祛邪不伤证，扶正不碍邪。这时才体会到做医生如临深渊，手如握虎，丝毫不敢大意，毕竟我们系病家生命之所在。
古代医家曾云“望而知之谓之神，闻而知之谓之圣，问而知之谓之工，切而知之谓之巧”因此老师在看病时往往很注重病人出现在面前时的第一印象，包括衣服的厚薄、面色的荣枯、唇甲是否紫绀、咳声的高低以及连续或间断，最重要的是关心病人最难受的症状。但毕竟要四诊合一以便获得更多有价值辨证依据。
虽然骨科方面毛病急诊的诊断较为容易，一般通过询问病史，观察患处即可做出初步诊断，当然对于多发伤、车祸伤等重大伤患时，要注意完善各项检查，以免漏诊。可是对于慢性疾病的诊断却颇为困难，比如一个膝关节活动不利三年甚至三十年的病人，是韧带损伤？是半月板损伤？是骨性关节炎？刚入临床时我曾为这些鉴别诊断头痛不已，沈老师耐心的教导我，除了常规拍X片需要动手做各种膝关节检查，来一一排除。除此之外，沈老师又教导我以十问歌为基础再结合骨科疾病临床发病相关特点通过问诊来收集相关病史特征，从而得到疾病的证型和病机。 尤其应注意问患者饮食二便是否健康，因为骨科病人多需服用伤药，而中医伤药多有败胃之嫌，所以若遇宿有肠胃疾患者，开中药时定当谨之慎之，随证而用，切勿拆东墙补西墙，伤病未治好又坏了胃，如此种种知识，沈老师淳淳善诱，教导于我，时雨之恩，莫敢言忘。
虽然现在还有很多不懂的知识点，但我相信跟随沈老师继续学习，耳濡目染老师整个看病过程加上请教老师，我的经验也能慢慢累积起来。
俗话说“十年树木，百年树人”，每个中医学生从刚迈进校园时的一张白纸变成对中医有一定了解、一定看法、掌握一定临床技能的过程，不但靠的是在中医药校园和中医院里的几年寒窗。更需要上临床后带教老师的经验指导，从长远来看，中国未来20年、30年甚至更久远的中医发展、中医的继承与创新的方向、中医院的诊疗水平、中医科研以至中医的管理模式和重大决策，都是由正受现代中医教育的一代学子们担当。可见中医教育不仅决定中医人才的素质，也决定着未来中医的命运。
中医学是一门实践性很强的学科，要求严谨细致，实践性强，辩证论治，灵活多变，尤其是中医讲究天人合一，各个地方水土人情不同，同一个病表现的症状及证型也是迥异，各家各派一技之长的绝招，医疗经验、手法的继承等都不是从书上可以学到的。因此我能跟随沈国海老师参与临床，得他传授，实在是我的运气，临床上沈老师常常结合具体的病案，加上他自己的用药经验和中医理论向我讲授具体病案的生理、病理变化、临床症状、治疗原则等。通过这种口传身带的教授，使我对于望、闻、问、切这几门最基础又最难的中医诊断手法也有初窥门径之感，例如我知道了一些伤科脉象的特点及代表含义：如浮脉代表新伤、瘀肿、疼痛剧烈，沉脉代表腰脊部的损伤，迟脉代表主瘀血阻滞和伤筋挛缩??不一而足，这些都和沈老师的辛勤指导分不开。
沈老师这种临床言传身教不仅培养了我的主动学习能力，更重要的是培养了中医学的思维方法。而如今中医师带徒与传统意义上的师带徒又有所区别。传统意义上的中医师带徒，师傅对徒弟的教育往往从入门开始，徒弟行医风格有着明显的师傅遗传的痕迹。而沈老师对我的指导更讲究跟师临床实践中的心领神悟。比如说中医的舌胎、脉相的诊断都非常微妙，只能在长期实践中不断摸索才能掌握其中奥妙。
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